3.b aicina apskatīt izstādi
2020./2021. m. g. Dagdas vidusskolas 2.kl. skolēni ir izpētījuši portretus dažādu laikmetu mākslas darbos, ir mācījušies zīmēt māmiņas portretu.
Šajā mācību gadā, nu jau 3. klasē, atsauca atmiņā mācīto. Lieliska dāvana tētim, skolotājai, vecvecākiem. Uzzīmēts vai uzgleznots portrets, ielikts rāmītī un dāvana gatava.
Portrets tulkojumā no vecfranču valodas vārda portraire nozīmē ļoti precīzi kaut ko attēlot. Tas ir cilvēka vai cilvēku grupas, kuri dzīvo vai dzīvoja reālajā dzīvē, attēlojums. Izšķir dažāda veida portretus – portrets (attēlots viens cilvēks), dubultportrets (attēloti divi cilvēki), grupveida portrets (attēloti vairāki cilvēki) un pašportrets (mākslinieks attēlojis pats sevi).
Aplūkojot portretu, var iegūt dažādu informāciju par portretējamo cilvēku – viņa izskatu, raksturu, iekšējo pasauli, noskaņojumu, sociālo stāvokli.
Portretam ir trīs pamatiezīmes :
1. attēls atgādina par cilvēku, kurš neatrodas līdzās;
2. attēls izsauc emocijas, jūtas;
3. attēlu var pārvietot.
Kā teica ILZE MINCE no Valmieras, kuras darbs un reizē hobijs ir portretu zīmēšana un pat gleznošana – portreti nereti ir kā dāvanas uz svētkiem:
“Un tur ir tā lieta – ja tev kaut kas patīk un tu esi gatavs strādāt, vari iemācīties zīmēt, gleznot, veidot. Ja ir mīlestība pret to, ko dari, tad enerģija nebeidzas mēģinot un darot. Tas, ka sanāk tā, ka patīk pašam un arī citiem, protams, netiek sasniegts ne vienā dienā, ne mēnesī un pat ne gadā. Savas prasmes ir jāizkopj un jāsaglabā patika pret to, ko dari. Es neticu, ka cilvēkam, kas cenšas zīmēt no sirds, vispār nekas nesanāk. Jā, ir jāmācās zīmēt arvien labāk un labāk, bet jāprot arī uzklausīt kritiku.”
Izstādi varat apskatīt prezentācijā.
Māmiņas ,tēta, skolotājas portreti jau ir tapuši. Nākamais izaicinājums jau ir padomā!
Dagdas vidusskolas
3.b klases audzinātāja Aija Utkina
Paredzēt, novērot un cīnīties!
06.09.2021. – 22.09.2021. 6 jaunieši no Krāslavas novada, kas ir Dagdas jauniešu biedrības “Dagne” biedri, piedalījās Erasmus+ jauniešu apmaiņas projektā “Paredzēt, novērot un cīnīties!” Norvēģijā. Dalībnieku vidū bija arī Dagdas vidusskolas skolēnu pašpārvaldes pārstāves Līga Beitāne (11.a) un Jūlija Smoļaninova (12.a).
Projekta
galvenā tēma: infekcijas slimības, tāpēc nodarbību laikā jaunieši no 7 valstīm
(Latvijas, Igaunijas, Ungārijas, Norvēģijas, Turcijas, Lietuvas un Dānijas)
centās sasniegt sekojošos mērķus:
- uzzināt, kā notiek
saslimstība ar infekcijas slimībām, kādā vidē un kā tās izplatās, kādi varētu
būt simptomi un profilakses veidi.
- mēģināt novērst fiziskas
un garīgas problēmas, kas var rasties jauniešiem,
- nodrošināt izpratni par
infekcijas slimībām, kuru saslimstības gadījumu skaits pieaug, jo īpaši
migrācijas dēļ,
- apzināties sporta un
veselīga uztura nozīmi un nepieciešamību stiprināt savu imunitāti, lai
pasargātu sevi no infekcijas slimībām.
Zināšanas un pieredzi, ko guvām, noteikti popularizēsim saviem vienaudžiem Dagdas vidusskolā.
Norvēģija mēdz izbrīnīt ar savu dabas skaistumu, un ceļā, kurā mēs pavadījām 5 brīnišķīgas dienas, mums izdevās redzēt iedvesmojošus dabas skatus. Mums izdevās ieraudzīt milzīgos ūdenskritumus, lielos tūkstošgadīgos ledājus, unikālo floru un faunu. Skaista bija arī projekta norises vieta – Gosbustua, Norvēģijā! Velkommen!
Aicinām ieskatīties fotogrāfijās, kurās varam redzēt Norvēģijas dabas ainavu skaistumu, ko Dagdas un Krāslavas jauniešiem paveicās izbaudīt.
Jūlija Smoļaninova, 12.a klase.
Nāc talkā klimatam
Katru gadu rudenī vairāk nekā simts pasaules valstīs norisinās starptautiskā izglītības akcija “Pasaules lielākā mācību stunda”. Šogad tās ietvaros izglītības iestādes ir aicinātas kļūt par pārmaiņu radītājiem, veicinot klimata izglītību skolēnu vidū un mazinot klimata krīzes draudus ar savu rīcību. Šīs stundas tematiskais sauklis - “Nāc talkā klimatam.”
Arī mūsu skolas 11.a klases skolēni labprāt piekrita iesaistīties akcijā un, kopīgi darbojoties, tika organizēta mācību stunda, kura veltīta klimata izglītībai.
Visi skolēni, gatavojoties nodarbībai, izpildīja ekoloģiskās pēdas nospieduma testu – uzzināja, kas veido ekoloģiskās pēdas nospiedumu. Katram bija iespēja uzzināt, cik daudz, tālu vai tuvu ir no tā CO2 izmešu apjoma gadā, pie kura varam dzīvot saskaņā ar planētas ekosistēmām, neveicinot klimata pārmaiņas. Tas bija pamats tālākai darbībai – mēs pētījām, skatījāmies videolekcijas, spriedām, diskutējām un domājām, ko mēs reāli varam ikdienā darīt situācijas uzlabošanā.
Skolēni ļoti aktīvi darbojās grupās – tika apkopoti dati par klases ekoloģisko pēdu, liela uzmanība veltīta siltumnīcas efekta izpētei – transporta, lauksaimniecības, iedzīvotāju, fosilā kurināmā ietekmei uz siltumnīca efekta gāzu emisijām gan pasaulē, gan Latvijā.
Visizzinošākais un interesantākais bija grupas darbu prezentācija.
Lūk, dažas skolēnu atziņas pēc šīs stundas:
Ieva: “Pateicoties šīm darbam, es uzzināju, cik daudz CO2 īstenībā rada mūsu klase. Biju nedaudz pārsteigta par rezultātiem, jo aizdomājos par to, ka, ja katrs cilvēks nesaudzēs dabu, tad nekas labs nesanāks, jo resursi ir ierobežoti, bet cilvēku vajadzības nav ierobežotas. Lai būtu balanss, katram vajag darīt kaut ko lietas labā, lai mēs spētu dzīvot šajā pasaulē.”
Kristīna: “Man patika katras grupas prezentācijas, taču pats interesantākais bija uzzināt ekoloģisko pēdu mūsu klasē un ar ko sākt, lai samazinātu CO2 dažādos veidos. Informācija noteikti noderēs!”
Raivis: “Šis darbs bija ļoti labs, varēja kolosāli saliedēties ar grupu un veikt kopīgus secinājumus. Video sniedza man daudz jaunu interesantu faktu, kurus es nezināju, un tagad esmu pārliecināts, ka es zinu un es varu!”
Reinis: ”Man patika šis uzdevums, es uzzināju, kas ir klimata taisnīgums. Sapratu, ka tas, ko atspoguļo grafiki, ne vienmēr ir patiesība, un situācija var izvērsties daudz savādāk.”
Paldies jauniešiem par atsaucību un sadarbību, citējot videolekcijas “Klimata (ne)taisnīgums” lektora Artūra Jansona noslēguma vārdus: “Jaunībai un pozitīvai domāšanai ir spēks!”
Ģeogrāfijas skolotāja Alla Dzalbe
PATEICĪBA
“Liels skolotājs – ne tas, kurš
vienkārši nodod zināšanas saviem skolēniem, bet tas, kurš modina viņos interesi
par zināšanām un vēlmi tās iegūt pastāvīgi. Skolotājs – tā ir aizdedzes svece,
nevis degvielas vads.’’
/M.Dž.Berils/
Skolot un iedvesmot nav viegls darbs, bet tas ir tas, ko mūsu skolotāji dara katru dienu, cenšoties skolēniem sniegt visu, kas ir viņu spēkos. Viņi ir tie, kurus varbūt ne vienmēr saprot, kurus reizēm neuzklausa un dažreiz arī nenovērtē, bet skolotāji atver skolēniem acis uz pasaules iespējām.
Šoreiz Skolotāju diena Dagdas vidusskolā notika citādāk, neierasti. Skolotājus sagaidīja skaistais, rudenīgais rīts, mūsu diena sākās kā pārsteigums ar skaistām melodijām un izrotātu skolu.
Skolas parlamenta locekļi parūpējās par to, lai skolotājiem šī diena sniegtu atpūtu, pozitīvas emocijas un smaidu. Mēs saņēmām video apsveikumus no saviem tagadējiem un bijušajiem skolēniem.
Pārsteigumu mums sagādāja mūsu skolēnu vecāki, kuri atsūtīja apsveikuma vārdus. Tos uzrakstīja katras klases vecāki. Paldies vecākiem, kuri šajā dienā vadīja stundas sava bērna klasē, Intai un Jurim Baldiņiem, Ligitai Nagļai, Helēnai Punculei, Sarmītei Kromānei, Ernestam Vjateram, Andželikai Pokulei, Oksanai Rutkai, Dacei Eisakai, Jeļenai Ciganovičai, Diānai Ižikai, Vitai Zariņai un Skaidrītei Kupčai, Ainai Odiņecai!
Paldies par apsveikumu sakām skolas padomes priekšsēdētājai Ligitai Nagļai un apkārtējo skolu kolēģiem,
Dagdas vidusskolas skolotāju kolektīvs
Nikodema Rancāna balvas pasniegšana
Izcilā Latgales pedagoga Nikodema Rancāna balva tiek pasniegta izcilākajiem Latgales pedagogiem. 26. septembrī balvas pasniegšanas pasākums notika Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmijā. Šogad balvai nominācijā”Par radūšu i psiholoģiski atbolstūšu pīeju attolynuotūs vuiceibu laikā” tika izvirzīta sākumskolas un deju skolotāja Rita Vaišļa.
Man, kā jaunai skolotājai, Rita ir paraugs, iedvesmas avots. Kopā esam dejojušas arī tautisko deju kolektīvā pie izcilās sava aroda meistares Inas Zanderes.
“Skolotāja Rita strādā Dagdas vidusskolā un ir ļoti zinoša, atsaucīga, izpalīdzīga, veiksmīgi sadarbojas un atbalsta kolēģus, tāpēc pamatoti izpelnījusies cieņu skolēnu, viņu vecāku un kolēģu vidū. Skolotāja kopj un iedzīvina latviskās un latgaliskās tradīcijas, mācot tās bērniem.
Rita Vaišļa klātienes un attālināto mācību laikā ļoti veiksmīgi centās ieviest, un tas labi izdevās, kompetencēs balstīto mācību saturu, jo viņas mērķauditorija bija 4.klase. Tika izmantotas dažādas mācību metodes, pieeja, lai skolēni sekmīgi apgūtu jauno mācību vielu visos priekšmetos. Skolotāja Rita daudz izmantoja interneta resursus, vadīja stundas Zoom platformā. Skolotāja ļoti rūpīgi gatavojas ikvienai mācību stundai un ikvienam deju mēģinājumiem, tāpēc viss, ko dara Rita, ir saturīgs, interesants un jēgpilns.
Gan klātienes, gan attālināto mācību laikā viņa aktīvi sazinājās ar skolēnu vecākiem, vadīja saturīgas un interesantas klases stundas, rūpējās par savas audzināmās klases emocionālo labsajūtu.
Attālinātā mācību procesa laikā Rita Vaišļa veiksmīgi vadīja divus tautas deju kolektīvus “Atspolīte” un “Dardedze”, mēģinājumi notika gan attālināti Zoom platformā, gan skolas stadionā, ievērojot visus drošības pasākumus. Šie skolotājas vadītie kolektīvi attālināti piedalījās Latvijas Skolu jaunatnes dziesmu un deju norises #dziediundejo2021. “
Dagdas vidusskolas administrācija
N. Rancāna balvas pasniegšanas pasākumā valdīja sirsnīga un mājīga atmosfēra, ko prata uzburt atraktīvais Juris Vucāns. Kārtējo reizi pārliecinos, ka Latgalē pedagogi ir radoši, izdomas bagāti un garā stipri, un drosmīgi.
Pretendenti, balvas saņemšanai bija ieradušies gan no Daugavpils, Krāslavas, Rēzeknes, Dagdas, Rogovkas Viļakas, Ludzas. Ir tik grūti izvēlēties izcilāko no izcilākajiem!
Informāciju apkopoja Dagdas vidusskolas sākumskolas un deju skolotāja Aija Utkina
Paplašinām redzesloku ar ASV vēstniecības starpniecību
Katru septembri, uzsākot jauno mācību gadu, ASV vēstniecība Rīgā rīko pieņemšanu akadēmisko programmu absolventiem par godu. Tā ir intensīva programma, kurā iekļauti mācību braucieni. Tās mērķis ir dot Latvijas vidējās izglītības speciālistiem iespēju palielināt izpratni par Amerikas sabiedrību, kultūru, izglītību, pagātni un mūsdienām, izmantojot gan tradicionālu, gan multidisciplināru un starpdisciplināru pieeju. Programma ir veidota, lai izskaidrotu mūsdienu Amerikas sabiedrībā notiekošās politiskās, sociālās un ekonomiskās debates. Galīgais mērķis ir uzlabot mācību programmas un mācīšanas kvalitāti par Amerikas Savienotajām Valstīm Latvijas mācību iestādēs.
Man bija lieliska iespēja piedalīties SUSI (Study of the United States Institutes) programmā un šī pieredze nostiprināja jau esošās zināšanas par izglītības sistēmu ASV. Papildus tam, programmas ietvaros apmeklēju lekcijas un seminārus par jaunām pasniegšanas metodēm, mācību programmas izveidi, stundu plānošanu un izglītības tehnoloģijām.
Sešu nedēļu garā programma ietver arī praksi vidusskolā, lai programmas dalībnieki aktīvi sadarbotos ar ASV skolotājiem un skolēniem. Programmas laikā esmu apmeklējusi ASV kultūrvēsturiskās vietas un tiku nodrošināta ar akadēmisko atbalstu.
Atgriežoties Latvijā, sadarbība ar ASV vēstniecību turpinās. Regulāri notiek tikšanās gan klātienē (skolā), gan neklātienē (ZOOM platformā). Esam priecīgi saņemt uzdāvinātās grāmatas, galda spēles, albumus un žurnālus. Skolēniem patīk izmantot tās mācību stundu laikā un iepazīties ar ASV ģeogrāfiju, vēsturi un kultūru.
Tuvākais pasākums ir ieplānots oktobrī ar studentiem no ASV, kuri Latvijā strādā par skolotāju palīgiem.
Angļu valodas skolotāja
Larisa Mačukāne
Projekta dalībnieki viesojas Lietuvā
Septembra nogalē Latvijas - Lietuvas pārrobežu programmas ietvaros Dagdas vidusskolas skolēni un pedagogi devās uz Lietuvu “Bird Village”. Projekta dalībniekiem bija iespējas iepazīties, parādīt sevi un uzzināt arī par kaimiņvalsts vienaudžiem. Visas sadraudzības aktivitātes vadīja “Bird Village” saimnieki, iesaistot bērnus dažādās aktivitātēs, tā zem klajām debesīm aizraujoši un izzinoši tika pagatavotas garšīgas pusdienas, minētas mīklas un izspēlētas rotaļas. Kopā ar saimnieci bērni devās vērot putnus- vistas, zosis, fazānus un pāvus, modināja pūces, kā arī uzzināja interesantus faktus par viņu dzīvi. Samīļoja trusīšus un cālēnus, pabaroja ziņkārīgās alpakas un mēģināja sadraudzēties ar lepno strausu. Parunāt ar jautrajiem papagaiļiem un pavērot bruņurupučus.
Darbnīcā bērniem bija iespēja rakstīt vai zīmēt ar spalvu un tinti, kā to darīja viņu vienaudži senos laikos. Daudziem tas bija atklājums!
Noglāstīti saules staros, saēdušies rudens gardumus - avenes un ābolus, sasmēlušies jaukus iespaidus skolēni devās mājupceļā.
Skolas psiholoģe Diāna Krilova
Tikšanās ar novadnieku Armandu Pudniku
Diskusijas no cikla “Munys saknis dzan otzolus Latgalys zemē” aizsākās pirms vairākiem gadiem. Katra diskusija ir brīnišķīgs atklājums un pārsteigums, jo mums zināmus novadniekus iepazīstam personīgāk, dziļāk. Šīs tikšanās nevienu neatstāj vienaldzīgu, jo ir iespēja smelties dzīves gudrību, uzkrāt pieredzi. Un tas nu gan mums, divpadsmitajiem, tagad ir tik ļoti nepieciešams, jo ir tik daudz iespēju pēc šī mācību gada. Kā tās izmantot? Kurp doties studēt?
Lūk, dažas 12. b klases skolēnu atziņas par tikšanos ar Armandu Pudniku:
“Man patīk tādas tikšanās ar mūsu novada cilvēkiem. Es pati nevēlos doties prom no mūsu novada, gribu palikt te, un tādi cilvēki kā Armands tikai kārtējo reizi pierāda, ka mūsu novadā ir, ko darīt, ja tikai pats vēlies. Mani Armands motivē un iedvesmo, es lepojos ar darbīgiem novada cilvēkiem.” (Anita)
“Šī tikšanās bija iespēja pārdomāt savus nākotnes plānus, kā arī izlemt, kurā pilsētā es vēlētos studēt. ” (Linda)
“Tiekoties ar A. Pudniku, vēl vairāk pārliecinājos, ka Latvijā var palikt un labi dzīvot var arī tālāk no lielpilsētām. Manuprāt, šī tikšanās lieti noderēja arī tiem, kuri saprata, bet nebija pārliecināti, ka, paliekot Latgalē vai nelielā pilsētā, var piepildīt savus sapņus. Armanda stāstījums par savu dzīvi te, Latgalē, varēja daudzus iedvesmot neaizbraukt no savas tēvzemes. ” (Loreta)
“Kaut gan šī tikšanās bija tikai tiešsaistē, bija interesanti dzirdēt par jauna cilvēka panākumiem. Aizraujoši bija, ka uzzinājām par jaunu profesiju. Līdz šim es maz zināju par darba pienākumiem un profesijām vides zinātnes jomā. ” (Vineta)
“Man patika klausīties par Armanda darbošanos vairākās jomās, par viņa aizraušanos, par sasniegumiem šajos gados. ” (Oskars)
“A. Pudnikam ir darbs, kas sasaista viņu ar Latgali, ir hobiji, kuri padara dzīvi aizraujošāku. Šī tikšanās motivēja mani padomāt, vai es tiešām vēlos studēt Rīgā.” (Karīna)
12. b klases pārdomas apkopoja klases audzinātāja Leonora Brence
12.a klases vecāku sapulce e-klases video saziņā
Jau kopš pagājušā mācību gada vecāku sapulces mūsu klasē notiek tiešsaistē un tās ir labāk apmeklētas nekā skolā uz vietas. Šādā veidā no skolas tālāk dzīvojošajiem ir ērtāk piedalīties sapulcēs. Tajās piedalās arī skolēni.
Pirmdienas vakarā mēs arī satikāmies attālināti. Šoreiz vēlējos izmēģināt jauno e-klases iespēju – video saziņu nevis jau ierasto ZOOM. Ļoti ērti ieplānot tikšanās laiku, vecāki uzreiz pievienojas sapulcei, ir iespēja dalīties ar ekrānu, sarakstīties tērzētavā. Bija dažas tehniskas kļūmes, bet kopumā saziņa darbojās labi.
Man šķiet, ka ne tikai es priecājos par šo tikšanos, bet arī manu skolēnu mammas (tēti šoreiz nepiedalījās). Vidusskolas pirmajā vecāku sapulcē katrs no vecākiem stāstīja kaut ko labu par savu bērnu. Šogad es stāstīju vecākiem kaut ko labu par katru savu skolēnu, jo kopā esam jau tik ilgi - kopš 5.klases. Skolas vīzija ir, ka izglītojamie ir mērķtiecīgi, atbildīgi, laimīgi, konkurētspējīgi, uz mūžizglītību un izaugsmi tendēti jaunieši. Jautāju vecākiem, vai mūsu bērni tādi ir? Visi, kuri ieslēdza mikrofonus, gandrīz vienā balsī atbildēja, ka jā!
Mēs kopā izrunājām šī mācību gada aktualitātes, vienojāmies, ka Skolotāju dienas klases stundai katra ģimene sagatavos vienu slīdu par konkrētā profesijā nepieciešamajām zināšanām. Katrs skolēns prezentēs kopā ar vecākiem veidoto materiālu. Mēs visi vēlamies svinēt svētkus, arī Žetonu vakaru, bet diemžēl šobrīd nezinām, kā attīstīsies situācija valstī, lai šos svētkus varētu nosvinēt visi kopā.
Motivācijas klātbūtne ir svarīgs nosacījums, lai persona varētu veikt jebkādas darbības. Motivācija nosaka cilvēka uzvedību. 12.klases skolēniem ir svarīgi mācību rezultāti. Ja viņiem būs iekšēja motivācija gūt labas sekmes, tad arī rezultāti neizpaliks. Un tomēr … aicināju vecākus sekot tam, kā veicas viņu lielajiem bērniem, jo ārējā motivācija arī var radīt pozitīvas sekas.
Vecāku sapulci noslēdzām, aplūkojot mūsu klases visu 8 gadu 1.septembra kopbildes. Kā paskrējis laiks un cik ļoti izauguši mūsu bērni!
Esmu ļoti pateicīga manas klases vecākiem par viņu uzticēšanos man; par labo, ko viņi ieaudzinājuši savos bērnos; par atbalstu un sapratni. Tikai kopā ar viņiem varu iedzīvināt savos skolēnos cieņu, atbildību, piederību ģimenei, skolai, valstij un citas cilvēciskās vērtības!
Lai veiksmīgs mācību gads maniem mīļajiem audzēkņiem un viņu jaukajiem vecākiem!
2021.gada 28.septembrī 12.a klases audzinātāja Aija Babre
Jauni lasītprasmes apvāršņi bērniem Dagdas bibliotēkā
Kas var būt labāks par interesantas grāmatas lasīšanu drēgnajā rudens vakarā? Turklāt – grāmatu angļu valodā. Tieši šāda iespēja ir katram skolēnam Dagdas bibliotēkā Bērnu literatūras nodaļā.
Atsaucoties uz bibliotēkas vadītājas Ilonas Bronkas aicinājumu, bija sastādīts grāmatu saraksts no sērijas ‘Graded Readers’. Izvēle tika izdarīta par labu „Oxford University Press” izdevniecības grāmatām, jo tās atbilst jaunajam mācību saturam, kuru pašlaik ieviest visās Latvijas skolās.
Lai iepazīties ar daiļliteratūru angļu valodā, 9. klašu skolēni devās uz bibliotēku un klātienē uzzināja par jauno grāmatu klāstu. Katram skolēnam ir svarīgi apzināties grāmatas izvēli. Jāņem vērā valodas zināšanas līmenis, žanra veids, kā arī vārdu skaits. Lasīšana ir paredzēta vienlaicīgi ar audioieraksta klausīšanos (komplektā ir CD disks). Tādējādi, skolēni pilnveido un uzlabo izrunas prasmi.
Vienlaicīgi, skolēni veic uzdevumus uzsākot grāmatu, turpina tos lasīšanas procesā un izpilda tos grāmatu izlasot. Tāda metodiska pieeja nostiprina skolēnu lasīšanas prasmi un veicina viņu lasīt gribu.
Bibliotēkas apmeklējuma ietvaros skolēniem tika organizēta radošā darbnīca un izgatavotas krāsainas atklātnes.
Lūk, šādas ir skolēnu atsauksmes par bibliotēkas apmeklējumu:
“Bibliotēkā es uzzināju, ka tur tagad parādījās jaunas grāmatas angļu valodā, kuras var lasīt savu zināšanu papildināšanai un arī labu atzīmju saņemšanai. Man patika kopā ar klasi izgatavot krāsainas atklātnes ar speciālu aparātu, tā bija jauna pieredze. Ja nebūtu šīs iespējas kopā ar skolotāju doties uz bibliotēku, tad pati es to neapmeklētu un nezinātu par šādu opciju” (Anžela Kovaļevska, 9.a klases skolniece)
“.. mums pastāstīja par jaunām grāmatām, kuras ir izdotas angļu valodā, grāmatas bija jaunas un ļoti foršas. Es pašķirstīju, un man patika, es lasīju un bija saprotams, par ko iet runa. Grāmatā ir gan uzdevumi, gan pēclasīšanas testi.” (Raivis Čerņavskis, 9.a klases skolnieks)
“Ļoti patika, jo bija interesanti taisīt apsveikuma kartiņu un uzzināt, ka ir grāmatas ar tādu lietderīgu informāciju, pēc kurām var mācīt un mācīties angļu valodu. Man liekas, ka tas būs lietderīgi visiem skolniekiem un ne tikai.” (Artūrs Locs, 9.a klases skolnieks)
“Tagad bibliotēka ir vieta numur 1 maršrutā uz mājām!” (Linards Kalniņš, 9.a klases skolnieks)
Paldies Dagdas bibliotēkas bērnu literatūras nodaļas vadītājai Ilonai Bronkai par sadarbību un viesmīlību. Ir plānots iegādāties daiļliteratūru angļu valodā arī turpmāk.
Angļu valodas skolotāja Larisa Mačukāne.
DZEJA DZĪVO!
Septembrī Rīgā un citviet Latvijā ir tradicionālo Dzejas dienu laiks, kad daudzveidīgos pasākumos tiekas dzejnieki un dzejas cienītāji. Dzejas dienu pasākumu devīze šogad ir „Dzeja dzīvo!”, bet Ojāra Vācieša muzejā noslēguma pasākuma “Atvērt nevar aizvērt” kulminācijā tika pasniegtas Dzejas dienu balvas.
Septembrī Dagdas vidusskolas skolēni devās dzejas ceļojumā literatūras stundās, izzinot Dzejas dienu vēsturi un turpinot aizsākto tradīciju – piedzīvot, sajust, saklausīt latviešu autoru daiļrades daudzveidīgās šķautnes.
Skolēni izteiksmīgi lasīja dzejoļus, ilustrēja, runāja par aktuālo, kas satrauc vai iepriecina sabiedrību, un paši rakstīja jaunrades darbus. Septembra nogalē dzejas lasījumi būs dzirdami arī skolas radiofonā.
Paldies skolēniem un latviešu valodas un literatūras skolotājām par radošajām aktivitātēm.
DZEJA patiešām DZĪVO!
Kas ir upe?
Dzejas dienu lasījumus mēs, 11.a klases skolēni, pavadījām Narūtas upītes krastā. Mēs lasījām latviešu autoru dzejoļus, kuros minēts vārds „UPE”, un meklējām atbildes uz jautājumu, kas ir upe. Varbūt mūsu izvēlētie dzejoļi bija veltījums Narūtai?
Skolotāja Aina Slesare lasīja lietuviešu rakstnieces Monikas Vaicenavičienes grāmatas „Kas ir upe?” fragmentus, lai apjaustu, ka upe var ikvienu nomierināt, biedēt, iedvesmot, savienot vietas, laikus un cilvēkus. UPE ir pavediens, ceļojums, mājas, dzīvības spēks, mīkla, atmiņa, dzelme, atspulgs, ceļš, Okeāns... „Viss pasaules ūdens plūst garā, bezgalīgā upē, vienā kopīgā straumē. Kas līkumu līkumiem stiepjas cauri jūrām, ezeriem, gruntsūdeņiem, mākoņiem un dzīvajiem organismiem. Tas pats ūdens plūst ikvienā kokā, kukainī, zivī. Ikvienā asinsvadā. Tevī un manī. Ikvienā upē.”
11.a klases skolēnu atziņas:
Amālija: “Stāvot Narūtas krastā, kur siltā vēja plūsma dzen upes straumīti, es jūtos droša un mierīga, piederīga dabai. Mierīgajā upes tecējumā redzu savas dvēseles atspulgu.”
Alvis: “Man upe dod iespēju labi atpūsties, izjust mieru un baudīt dabas skaņas.”
Raivis: “Vai jūti, kā maigais skāriens ūdenim tevi padara možāku? Upe dāvā emocijas un brīvību.”
Andris: “Upe nekad nav viena, tai blakus ir cilvēki, dzīvnieki, putni, zivis.”
Reinis: “Upes tecējumu var salīdzināt ar cilvēka raksturu, jo straume tāpat kā cilvēks mēdz būt strauja, brāzmaini agresīva un drosmīga, bet aiz nākamā līkuma tā ir mierīga, līgana un draudzīga.”
Ksenija G: “Narūta ir mana upīte, tek pavisam tuvu manām mājām. Ikdienas gaitās jāieklausās tās stāstā par dzīvi un dzīvību.”
Anželika: “Es stāvēju uz tiltiņa un lasīju dzejoli par upi, zem manis mierīgi tecēja Narūta, apkārt smaržoja rudens.”
Agnese: “Ja ne upe, tad kas mani atbrīvos no smagām domām, uztraukuma, rūpēm? Upe man dod sirdsmieru.”
Laura: “Es domāju par mīlas upi, kura manā sirdī ir mūžīga.”
Ksenija B.: “Upe līdzīga laikam, var būt strauja un ātra, mierīga un klusa, taču savā ritējumā nekad negriežas atpakaļ. Tā ir kā tilts starp pagātni un nākotni, bet vidū ir cilvēks, vienmēr būdams tagadnē.”
Anna: “Pavadot laiku pie upes, varu apdomāt dzīvē notiekošo un saprast, kas tajā jāmaina.”
Paldies, Narūta, ka tu esi!
Dzejas dienu notikumus un pārdomas apkopoja Aina Slesare, latviešu valodas un literatūras skolotāja.
No pagātnes nākotnei!
Pateicoties programmas „Latvijas skolas soma” piedāvātajām iespējām, 21.septembrī 5.a klase devās uz Rēzekni, lai iepazītu pagātni un salīdzinātu to ar tagadni.
Latgales Kultūrvēstures muzeja muzejpedagoģiskajā programma “Senā skola, jaunā skola” skolēni iepazinās ar to, kāda skola bija 19.-20. gadsimtā – skolas formas, mācību grāmatas, mācību priekšmeti, kam iepriekš bija pavisam citi nosaukumi. Glītrakstīšanas stundas laikā bija jāraksta ar otu vai spalvu un tinti uz īpaši sagatavotām lapām, lai būtu pareizais burtu slīpums un lielums. Izrādījās, ka sarežģītāk ir rakstīt ar milzu pildspalvu, kura veidota no mūsdienīgu pildspalvu kolekcijas. Tika apgūti matemātikas pamati ar skaitīkļiem, iepazīti svari, to mērvienības. Programmas beigās atgriezāmies jaunajā skolā – veidojām robotu- vaboli.
Apmeklējām Rēzeknes pilskalnu, skatot pilsētas ainavas un pārrunājot pilskalna vēsturi. Rēzeknes TIC notika izglītojoša nodarbība par mālu – paralēli stāstam par māla vēsturi, tā izmantošanu, skolēniem bija iespēja pašiem veidot no māla dažādas figūras.
Prieks, ka aktivitātes skolēnus ieinteresēja, ļāva aktīvi līdzdarboties, deva jaunas zināšanas un prasmes.
5.a klases audzinātāja Anna Krilova
Citāda stunda dabā sākumskolā.
Mums katram ir savas intereses un vaļasprieki. Šogad Dagdas vidusskolā, jau tradicionālā, “Citādā stunda dabā” bija pakārtota skolēnu interešu pulciņiem. Katram sākumskolas 1.-4. klases kolektīvam bija sava ceļošanas karte. Vai gribat zināt, kā mums veicās? Atveriet! Skatieties! Priecājieties!
Tautas deju stacijā bērni varēja apgūt, atkārtot un izdejot vienkāršus deju soļus. Tika dejotas tādas dejas kā “Plaukstiņpolka”,”Ak, žīds”, ”Dancot gāju ar meitām”, “Zvirbuls kvasu dara” un citas pazīstamas un ne tik pazīstamas rotaļdejas. Izrādījās, ka nemaz tik viegli sadoties elkoņos, izskaitīt soļus vai iziet vārtiņus. Tomēr prieks un gandarījums par paveikto atsvēra visu nogurumu.
Tautas deju stacijas vadītājai Regīnai Pauliņai-Paldies!
Sākumskolas teātra pulciņa stacijā skolēniem tika piedāvātas dažādās teātra sporta spēles. Tās bija gan kustību, gan valodu attīstošās spēles. Bērni ar lielu atsaucību iesaistījās piedāvātajās aktivitātēs.
Paldies Irēnai Maļkevičai!
“Mēs esam sportiņā!”-fiziskās aktivitātes. Sākumskolas bērniem bija iespēja jautri un aizraujoši piedalīties dažādās sporta stafetēs. Skolēni izbaudīja jautrus piedzīvojumus: brauciens ar improvizētu vilcieniņu, torņu celšana, zelta bumbiņas meklēšana, kurjera pienākumu veikšana, arbūzu ražas novākšana. Visi draudzīgi izturēja sporta aktivitātes un saņēma godīgi nopelnīto kausu.
Paldies sporta skolotājai Lilijai Novickai!
Dzīvesziņa .Šajā stacijā skolēniem bija iespēja aktīvā veidā izspēlēt atmiņas spēli. Katram dalībniekam bija jāievēro noteikumi, lai nokļūtu no viena punkta līdz otram. Atgriežoties pie komandas, bija jāizpilda tieši savs uzdevums, tādā veidā piedaloties kopdarbā. Aktivitātē skolēni pilnveidoja sadarbības prasmes, izjuta komandas garu un guva pozitīvas emocijas.
Paldies skolas psiholoģei Diānai Krilovai!
Mūzikas stacijā “Koris” skolēniem bija iespēja pabūt gan dziedātāju, gan diriģentu, gan mūziķu jomā. Kā īstam korim pienākas, nodarbība sākās ar iedziedāšanos. Klausoties skolotājas stāstīto pasaciņu, skolēni atdarināja dzīvnieku balsis. Katrai klases grupai bija jāizpilda, atbilstoši vecumposmam, savu dziesmu. Skolēniem bija jāspēlē neparastu mūzikas instrumentu-konfekti. Konfekšu instrumenti skanēja neparasti jautri. Diemžēl krāšņais instruments nebija ēdams.
Paldies Ritai Kāpostai
“Jauno matemātiķu pulciņš” Skolēniem bija iespēja izmantojot TANGRAMU, veidot dažādus objektus un figūras( atkārtoja figūras un krāsas, figūru nosaukumus). Skolēni gan pāros, gan individuāli veidoja dažādas figūras pēc dotā parauga.
Protams, neiztika arī bez “tangrama fizminūtes”.
Paldies par sadarbību Karīnai Karvelei!
Vides izglītības pulciņš. Skolēni interaktīvā veidā atsauca atmiņā jau zināmo un apguva vēl nezināmo. Likt puzles ir interesanti un aizraujoši, bet ja tās vēl palīdz iegaumēt debespuses, dzīvnieku, putnu, cilvēka ķermeņa daļu nosaukumus, atpazīt koku lapas,brīnišķīgi!
Paldies sākumskolas radošajām skolotājām: Ritai Vaišļai, Ainai Murānei, Ilzei Tukišai, Lidijai Kartenko, Aijai Utkinai, Sofijai Voronovai, Marijai Andžānei, Ilonai Antonovai.
Pasākuma atbalstītāji un sadarbības partneri: Dagdas vidusskolas administrācija, Jānis Taranda, Aigars Orols, SIA “Staisons”,Edvīns Pavlovičs.
foto Citada_stunda_ara_2021.pdf
Informāciju apkopoja Lidija Kartenko sākumskolas MK vadītāja Dagdas vidusskolā.
Citādā stunda dabā.
Dagdas vidusskolā septembra sākumā tika organizēta Citādā stunda dabā, kas ir kļuvusi par tradicionālu pasākumu. Metodiskajās komisijās skolotāji jau augusta beigās darbojās pie aktivitāšu sagatavošanas Citādajai stundai, kas bija plānota septembra pirmajā piektdienā. Diemžēl laika apstākļi bija nelabvēlīgi un pasākumu nācās pārcelt uz nākošo nedēļu. Citādās stundas mērķis bija sadarbības prasmju pilnveidošana skolēniem, izmantojot starpdisciplināro pieeju.
10. septembra diena bija neparasti silta un saulaina. 1.-4. klašu skolēni darbojās pie skolas, bet 5.-12. klašu skolēni devās uz pilsētas parku. Katrai klasei tika izsniegta karte ar laika plānojumu un staciju izvietojumu. Parkā darbojās angļu valodas, 2 krievu valodas, matemātikas, ģeogrāfijas, fizikas, sporta, mājturības, mūzikas, vēstures, Jaunsardzes, medicīnas un meža pētnieku stacijas.
Angļu valodas stacijā skolēni interaktīvā veidā uzlaboja lasīšanas prasmes, iepazina jaunus vārdus un veidoja teikumus. Jaunieši nāca uz staciju ļoti jautri, enerģijas pilni un gribēdami strādāt komandā kā viena liela ģimene.
Pirmajā krievu valodas stacijā skolēni pētīja ilustrētos materiālus. Tajos bija attēloti savvaļas augi un zīdītāji, kuri aug un dzīvo Latvijā. Izmantojot vārdus dzimtajā latviešu valodā, skolēni mēģināja atrast un uzrakstīt vārdus krieviski. Grūtības sagādāja vārdi "purenes, gaiļpieši, gundegas, cauna un sermulis". Skolēni aktīvi nosauca dažādus vārdus, izmantojot kartiņas ar zilbēm. Vidusskolas klases talantīgi inscenēja tautas pasaku "Repka" un dziedāja krievu dziesmas. Visi dalībnieki bija aktīvi un apmierināti.
Otrajā krievu valodas stacijā skolēniem bija jāiejūtas dzejas pasaulē. Katra grupa saņēma dzejoļa tekstu (dzejoli par vasaru un rudeni, par prieku un smaidu, par dabu un dzīvniekiem), kurā vajadzēja ievietot trūkstošos vārdus. Pēc uzdevuma izpildīšanas dzejolis skanēja no improvizētas skatuves viena cilvēka vai grupas izpildījumā. 5.-6. klases skolēni izspēlēja savus dzejoļus, 7.-9. klases skolēni dziedāja dziesmas par vasaru, draudzību, kuras veidoja jautru garastāvokli, vidusskolas skolēni ne tikai dziedāja, bet arī izmēģināja sevi aktiera lomā. Lieliski bija tas, ka skolēni viens otram aplaudēja! Pasākums izdevās, jo skolēniem bija tiešām jautri, viņi strādāja grupās, kopā ar klases biedriem dziedāja, spēlēja, ar labu noskaņojumu devās uz citu staciju. Protams, saulainā, siltā rudens diena deva iespēju saglābāt jauku garastāvokli.
Matemātikas stacijā skolēni darbojās ar pentamino, heksamondiem un tetrakubiem. Lai varētu sekmīgi veikt uzdoto, svarīgi bija izprast uzdevuma nosacījumus. Skolēni ar lielu aizrautību mēģināja salikt tetrakubus kastītē, veidoja simetriskus daudzstūrus un pentamino dvīnītes. Ne tik vienkārši bija tikt galā ar uzdevumu, kā sākotnēji likās. Skolēni pielietoja loģisko domāšanu vai mēģinājumu metodi.
Ģeogrāfijas stacijā katrai klasei, izmantojot dabas materiālus, bija uzdevums izveidot karti. 5.-6. klases skolēni veidoja Latvijas karti, 7. klases- Āfrikas karti, 8. klases- Dienvidamerikas un Ziemeļamerikas karti, 9. klases- Eirāzijas karti un 10.-12. klases skolēni pasaules karti savā redzējumā. Savā kartē bija jāatzīmē (arī, izmantojot dabas materiālus – pīlādžogas, čiekuri, pupas, niedres, smiltis un vēl arī diegi) divus nozīmīgākos ģeogrāfiskos objektus. Pēc padarītā sekoja kartes prezentācija un noslēgumā ģeogrāfiskais draudzības aplis – katram skolēnam un arī skolotājam bija jānosauc savs vārds un ģeogrāfisks objekts, kura nosaukums sākas ar vārda pirmo burtu.
Skolēniem veicās lieliski.
Fizikas stacijā vai "Skaņas ierakstu studijā" skolēni izveidoja savas klases orķestri. 10 minūšu laikā, izmantojot dabā atrodamus priekšmetus: kociņas, lapas, akmentiņus skolēni izmēģināja orķestra darbību. Pēc tam veica orķestra video ierakstu 20 sekunžu laikā.
Sporta stacijā notika Olimpiskās spēles 2050, kur bija piedāvāti trīs netradicionālie sporta veidi : ,,Segubols”, ,,Spilvencīņa”, ,,Sinhronā lēkšana”. Skolēniem ļoti patika aktivitātes sporta stacijā. Bija redzams, ka visas klases prot strādāt komandā, visi ir draudzīgi un veikli.
Mājturības stacijā 5. - 6. klases skolēniem bija jāveido jautrā saulīte, izmantojot savas plaukstas siluetus. 7. - 8. klašu skolēniem tika piedāvāta aktivitāte ,, Mīmās bildes'', kur atbilstoši izlozētam vārdu savienojumam uztura, rokdarbu un darba rīku tematikai veidoja dzīvās ķermeņa bildes. Pretinieku grupas minēja.
9. - 12. klases ,, Bingo '' spēlē veica dažādus praktiskus uzdevumus, minēja darba rīku, tamborēja pīnīti, salika gaļas maļamo mašīnu, sēja kaklasaiti, atbildēja uz jautājumiem, kas saistīti ar dizainu un tehnoloģijām, mājturību, ikdienā veicamiem darbiem. Katrs dalībnieks, kurš pareizi veica darbus, saņēma veicināšanas saldo balvu.
Mūzikas stacija šoreiz bija saistīta ar kustību un ritmu, tāpēc skolēni iemācījās un izdejoja divas tautas dejas. Dejās bija izmantoti arī citu mācību priekšmetu elementi (matemātika, latviešu valoda, sociālās zinības). Dalībnieki dejodami izjuta arī kopības sajūtu. Dejās iesaistījās arī skolotājas.
Sociālās un pilsoniskās, veselības un fiziskās aktivitātes metodiskās komisijas skolotāji nolēma citādai stundai izveidot uzdevumus, īstenojot starpdisciplināro pieeju, tāpēc jautājumi vēsturē un sociālajās zinībās tika apvienoti ar sporta elementiem. Visām klasēm bija iespēja atbildēt un saņemt informāciju par Dagdas muižas parka vēsturi. Tad skolēniem ar bumbu bija jātrāpa riņķī, kurā bija izvietoti dažādi teorētiskie un praktiskie uzdevumi gan par Latvijas un Dagdas vēsturi, Latvijas olimpiešiem. Skolēni aktīvi piedalījās uzdevumu pildīšanā, uzrādot daudzpusīgas zināšanas. Par dalību klase saņēma saldo balvu.
Jaunsardzes stacijā skolēniem bija jāatpazīst Nacionālo bruņoto spēku militāro pakāpi. Uzņemot laiku, skolēniem bija jāsastājas pareizā secībā- no zemākās pakāpes uz augstāko. Tas, kurš nezināja pakāpi un tās atrašanās vietu virknē, skrēja 25 metrus, kur atradās uzskates materiāli par pakāpēm.
Medicīnas stacijā skolas mediķis stāstīja un rādīja medicīnas aprīkojumu. Iepazīstināja skolēnus ar 1. medicīnas palīdzības sniegšanas metodēm, atbildēja uz skolēnu jautājumiem.
Meža pētnieku stacijā meža speciālisti stāstīja par dažādām koku sugām. Skolēniem bija jāatbild uz interesantiem jautājumiem par koksnes izmantošanas iespējām, par to, kā atšķirt koku no krūma, par Latvijas koku sugām. Skolēniem ļoti patika aktivitāte, kuras laikā ar speciālu ierīci tika mērīts koka augstums. Tas bija ļoti aizraujoši un interesanti. Atjautīgākie skolēni saņēma balvu- piezīmju bloknotiņu.
Klašu audzinātāji ar savām audzināmajām klasēm piedalījās kustību spēlēs, saliedēja klases kolektīvu, veica pārrunas par uzvedības normu ievērošanu, pilnveidoja sadarbības prasmes. Pēc ilgā attālinātā mācību procesa iepriekšējā mācību gadā skolēniem tā bija lieliska iespēja atkal satikties ar klases biedriem, ar skolotājiem, iegūt zināšanas un prasmes atraktīvā, aizraujošā, citādā veidā.
Foto ieskats /foto-1/gallery/
Direktores vietniece izglītības jomā
Diāna Stikute
6.b klases skolēni pasākumā “Citādā stunda dabā”
Rudens nāk ar skaistiem pasākumiem skolā: pirmie klases pārgājieni, ziedu paklāja ‘’Alfabēts’’ kopīga veidošana un tik dažādās mācību stundas. 10.septembrī skolēni apmeklēja citādās mācību stundas Dagdas pilsētas parkā. Šī pasākuma mērķis bija saliedēt klases kolektīvus un pilnveidot skolēnu sadarbības prasmes. Skolēni atzina, kā pasākums ‘’Citādā mācību stunda dabā’ bija jautrs, interesants un izzinošs.
Te ir dažas skolēnu atsauksmes:
‘’Man visvairāk patika ģeogrāfijas stacija, kur no dabiskiem materiāliem vajadzēja izveidot Latvijas karti. Atziņu es biju saņēmis matemātikas nodarbībā.’’
“Man visvairāk patika nodarbība krievu valodā, kur mēs lasījām dzejoļus. Bija ļoti jautri.’’
‘’Šī diena man ļoti patika, jo viņa bija interesanta un aizraujoša. Man bija interesanti iesaistīties dažādās stacijās. Visvairāk man patika sporta stacija, jo tur bija ļoti jauki un smieklīgi. Turpmāk es ceru , kā tādi pasākumi notiks biežāk…”
‘’Man visvairāk patika ģeogrāfijas stacija. Mēs veidojas Latvijas karti no dabas materiāliem, bija viegli. Kāpēc? Tāpēc, kā mūsu dzimta valsts ir maza un ļoti skaista..”
“Mans patika viss pasākumā, bet visvairāk sporta stacija…”
‘’Man patika sporta stunda, kur vajadzēja mest bumbu ar segu. Bija jautri, bet nevienkārši…”
Kopumā bērniem visās nodarbības patika, jo viņi ne tikai uzzināja jaunus faktus, bet demonstrēja savas zināšanas ‘’Meža stacijā” un pat saņēma balvu par labām zināšanām; pārbaudīja savu uzmanību un prasmi būt atbildīgiem ne tikai par sevi, bet par saviem klases biedriem ‘’Jaunsargu stacijā’”, kopā mācījās jaunas dejas “Mūzikas stacijā”, risināja vārdu mīklas valodu stacijās, lika klucīšus, asinot pratu, “Matemātikas stacijā”, demonstrēja savu veiklību “Sporta stacijā” un prasmi spēlēt orķestrī “Skaņu stacijā”.
Paldies visiem skolotājiem, kuri plānoja un vadīja šīs interesantas un aizraujošās nodarbības.
Skolēnu atsauksmes apkopoja 6.b klases audzinātāja Snežana Smirnova“Kopdancis 42 kadros”
Latvijas Skolu jaunatnes dziesmu un deju norises #dziediundejo2021 organizatori un LMT kā ilggadējs svētku draugs, atbalstot Saulesvijas ceļa pasākuma aktivitātes 20. jūlijā Krāslavas novadam ir pasniedzis dāvanā simbolisku plakātu piemiņai par 2021. gada svētkiem.
Līdz augusta beigām plakāts atradās Krāslavas pilsētā, bet 1. septembrī tas atceļoja uz Dagdu. Līdz pat oktobra beigām tas atradīsies pie Dagdas vidusskolas. Ikviens skolēns, jaunietis iedzīvotājs, kā arī cilvēki no citām pilsētām un novadiem, apmeklējot Dagdu, tiek aicināts atrast plakātu, nofotografēties vai nofilmēt video pie tā un ar tēmturiem #jaunamspeks un #dziediundejo2021 izvietot materiālu sociālajos tīklos Instagram un TikTok.
No sociālajos tīklos publiskotajiem foto un video tiks izveidota kustīga filmiņa “Kopdancis 42 kadros”. Iekustinot vienu kadru aiz otra, savienosies Latvijas pilsētas un novadi vienotā dancī. Ar šo materiālu organizatori dalīsies, lai pilsētas un novadi var izvietot savos sociālo tīklu kontos.
Visa aktuālākā informācija, stāsti un video par Svētku norisēm #dziediundejo2021 skatāma un klausāma
https://www.nacgavilet.lv/jaunumi,https://www.lsm.lv/galerijas/33023/dziediundejo2021-saulesvija-septita-diena (Krāslava un Dagda).
Informāciju sagatavoja
Dagdas pilsētas un pagastu apvienības
Izglītības un sporta nodaļas vadītāja
Regīna Pauliņa
Cik labi, ka atkal visi kopā!
Miglaini rīti, vēsas novakares, kāda krāsaina lapa nočab zem kājām, nedzird skaļās putnu balsis… apsēdies uz tumšā lietus mākoņa maliņas, šurp ierodas rudens.
Aiz muguras paliek šī gada absolūtā dabas olimpiādes rekordiste – siltā vasara, bet pats galvenais, cerot, ka vēsturē paliek tas laika posms, kad viss notika attālināti, ievērojot dažādus noteikumus, nesatiekoties, nesarokojoties, neapskaujoties.
Klāt 1. septembris - Zinību diena. Jau agri no rīta uz Dagdas vidusskolu nāk skaisti saposušies skolēni ar ziedu pušķiem, priecīgi smaidot, daži nedaudz apmulsuši, kautrīgi, jo ilgā mācīšanās mājās ir mazliet atsvešinājusi klases biedrus. Cerīgi un optimistiski, ka klātienē aizritēs viss mācību gads, skolas durvis ver mūsu zinošie, radošie, saprotošie un izturīgie skolotāji. Stingri turoties vecākiem pie rokas, uz skolu nāk 32 mūsu zinātkārie pirmklasnieki, kurus mīļi sagaida jaukās audzinātājas Rita Vaišļa un Marija Andžāne.
Mūzikai skanot, skolas pagalms zum kā bišu spiets, jo te sarodas visa kuplā skolas saime, skolēnu vecāki, mūsu ciemiņi, lai ar svinīgu pasākumu uzsāktu 2021./2022. mācību gadu.
Esam patiesi priecīgi un pagodināti, ka mūsu skaistajā pasākumā ir ieradies Krāslavas novada domes priekšsēdētājs Gunārs Upenieks, kurš sveic, uzmundrina un vēl veselīgu un veiksmīgu jauno mācību gadu gan skolēniem, gan skolotājiem, gan vecākiem. Laba vēlējumi skan arī no Edgara Tjarves – Krāslavas novada pašvaldības Dagdas pilsētas un pagastu apvienības vadītāja. Visus sveic, pirmklasniekiem pasniedz dāvaniņas Krāslavas novada pašvaldības Dagdas pilsētas un pagastu apvienības Izglītības, kultūras un sporta nodaļas vadītāja Regīna Pauliņa.
Skolas direktore Vija Gekiša, uzrunājot klātesošos, sirsnīgus pateicības vārdus veltīja ikvienam skolēnam un skolotājam par spēju pielāgoties, sniegt un apgūt zināšanas attālināti, par izturību un sapratni. Īpašs paldies un pateicības raksti tika pasniegti bijušo pirmklasnieku vecākiem un to skolēnu vecākiem, kuri šajā sarežģītajā laikā sadarbojās, sniedza atbalstu un veltīja laiku un neizsīkstošu spēku sava bērna sekmīgā izglītošanā attālinātajā un klātienes mācību procesā, skolēnam gūstot izcilas, labas un teicamas atzīmes.
Pateicības saņēma arī skolotāji, kuri atsaucās un veiksmīgi darbojās skolēnu vasaras nometnē. Tie bija Diāna Krilova, Diāna Kiseleva, Aigars Vigulis, Jelena Bahanovska un Anna Krilova, kura arī viesmīlīgi uzņēma Vislatvijas Mazpulku vadītājus Dagdas vidusskolā.
Paldies tika teikts arī Dagdas BJC vadītājai Ainai Odiņecai, Dagdas jauniešu biedrībai “Dagne” un vadītājam, Krāslavas novada pašvaldības deputātam Aivaram Bačkuram par sadarbību, atsaucību, aktīvu skolēnu un jauniešu iesaisti saturīgā brīvā laika pavadīšanā un dāvanām, ko viņi sarūpēja katram pirmklasniekam!
Krāslavas novada domes priekšsēdētājs Gunārs Upenieks pasniedza pateicības un atzinības Dagdas vidusskolas deju kolektīviem “Atspolīte” un “Dardedze”, vadītājai Ritai Vaišļai, deju kolektīvam “Avotiņš”, vadītājai Ainai Murānei, skolas jauktajam korim, vadītājai Olgai Bobovičai par dalību XII Latvijas skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku #dziedundejo2021 norisē.
Zinību dienas pasākumā īpaši tika sumināti un uzņemti skolas saimē mūsu pirmklasnieki, par ko parūpējās divpadsmito klašu skolēni un audzinātājas Aija Babre un Leonora Brence. Priecājāmies par 1.klases skolnieci Rēziju Beinaroviču, kura droši un sirsnīgi skandēja dzejolīti un teica vēlējumu visiem.
Silti un sirsnīgi aplausi skanēja mūsu kolēģiem Aijai Utkinai, Aigaram Orolam un Ilzei Tukišai, skolniecēm Līgai Beitānei un Jūlijai Smoļaninovai, kuri savus priekšnesumus veltīja visiem klātesošajiem, raisot smaidus, radot labu omu, viešot cerību starus, uzsākot veiksmīgu mācību gadu.
Skanot vecajam skolas zvanam, visi skolēni un skolotāji devās uz savu pirmo klases stundu, kura aizritēja sarunās, līksmās noskaņās un priekā par iespēju atkal būt kopā.
Mūsu skolēni krāšņus ziedu pušķus pasniedza arī mūsu skolas labajiem gariņiem – visam tehniskajam personālam.
Uzsākot jauno 2021./2022. mācību gadu, vēlam veiksmi, veselību, izturību, sapratni, sadarbību un optimismu visiem!
Direktores vietniece audzināšanas jomā Irēna Maļkeviča
Esam aktīvi un iesaistāmies
Beidzot vasaras brīvdienas var sākties, kas nozīmē arī mācību gada beigas. Šis gads Dagdas vidusskolā ir bijis daudz citādāks, grūtāks un neparastāks par iepriekšējiem gan skolotājiem, gan skolēniem un viņu vecākiem.
Septembris vēl raisīja cerību, bet jau oktobra beigas 7. – 12. klašu skolēniem iezīmēja pāreju uz attālinātajām mācībām. 1. – 6. klašu skolēni mūsu skolā un rotācijas kārtībā divas dienas nedēļā arī 7. – 12. klašu skolēni ik pa laikam, iekļūstot drošo pašvaldību sarakstā, varēja mācīties klātienē, satiekot gan skolotājus un atbalsta personālu, gan savus klases biedrus.
Citāds šis mācību gads bija arī, turpinot iesaistīties jau iepriekš uzsāktajos projektos.
Darbojoties projektā “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” Nr. 8.3.2.2./16/I/001 SAM, šogad visvairāk iesaistījās skolotāju palīgi, kuri līdzdarbojas jau vairākus gadus ar visiem skolēniem, kuriem nepieciešama papildus palīdzība. Pedagoga palīgi tiek aicināti pie kolēģiem mācību stundu laikā, kā arī strādā ar dažiem skolēniem atsevišķā klasē, palīdzot apgūt jauno mācību vielu, kopīgi pildot mājasdarbus un atkārtojot iepriekšējās zināšanas. Nepieciešamības gadījumā ar skolēniem tulko un lasa tekstus, strādā ar vārdnīcām, risina matemātikas uzdevumus un meklē nepieciešamo informāciju Google tīmeklī.
"Jauno ķīmiķu nodarbības zinātkāriem bērniem ķīmijā un dabaszinībās" 6. – 9. klašu skolēniem projekta nodarbībās iepriekšējos gados un šī gada 1. semestrī bija ļoti labi rezultāti, skolēnu interese par ķīmiju un dabaszinībām pieauga, bet 2.semestrī diemžēl iesākto turpināt nevarēja, jo Covid 19 pandēmijas dēļ galvenokārt notika attālinātais mācību process.
Daudz skolēnu iesaistījās arī “Prāta un sporta spēļu” nodarbībās, spēlēja šahu un dambreti, apguva galda tenisa spēles principus, rīkoja sacensības paši savās klāšu grupās, bet sakarā ar attālināto mācību procesu šī projekta aktivitātes klātienē vairs nevarēja notikt. Prieks par skolēniem, kuri paši mājās turpināja pilnveidot savas šaha un dambretes spēles prasmes.
“Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” Nr. 8.3.4.0/16/I/001 PuMpUrS projekta īstenošana notika galvenokārt attālinātā mācību procesa laikā, kad skolēni periodiski ieradās skolā. Konsultācijās pie psihologa tika sniegts psihoemocionālais atbalsts, kā arī kopīgi apzināti iespējamie pašpalīdzības paņēmieni, iespējas un resursi pozitīvās pašapziņas uzturēšanā un stiprināšanā, motivācija vairāk mācīties un darboties pašiem individuāli. Mācību priekšmetos skolēni apmeklēja iespējamās individuālās konsultācijas, pilnveidoja rakstītprasmi, valodas lietojuma prasmi un centās uzlabot vērtējumu, kad piemērotā tempā tika izskaidrota un nostiprināta stundās apgūstamā viela. Uzlabojās attieksme pret mājasdarbiem un motivācija strādāt attālināti.
Sadarbībā ar karjeras konsultanti Regīnu Pauliņu 2020./2021. mācību gadā Dagdas vidusskola turpināja piedalīties arī projektā Nr. 8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs”, kur tika plānoti, bet valsts noteikto ierobežojumu dēļ nevarēja notikt daudzi karjeras attīstības atbalsta pasākumi. Izdevās veikt dažādas aptaujas par skolēnu interesēm saistībā ar profesiju izvēli. Sadarbībā ar klašu audzinātājiem tika organizēti pasākumi Karjeras nedēļas ietvaros, piedāvātas aktivitātes vecākiem un skolēniem – tiešsaistes diskusijas “Karjeras lēmums. Kā virzīt? Kā runāt? Kā atbalstīt?” un “Uzzini, padomā un izlem pats!”, izveidota prezentācija par Karjeras nedēļas pasākumiem. Tika nosūtīts ļoti daudz dažādas informācijas skolēniem par aktualitātēm karjeras jomā, atvērto durvju dienām, karjeras dienām, mācību un studiju iespējām, virtuālajām karjeras izstādēm. Jāturpina sadarbība arī ar mācību priekšmetu skolotājiem, integrējot karjeras izglītību mācību saturā, aktivizējot individuālo konsultāciju sniegšanu, jo skolēni vēl nav raduši saņemt šāda veida atbalstu, jādomā arī par vecāku izglītošanu karjeras jautājumos un pasākumu organizēšanu vecākiem.
Dagdas vidusskola labprāt iesaistījās programmā “Skolas soma”, kas deva iespēju skolēniem klātienē un arī virtuāli iepazīt Latviju mākslas un kultūras norisēs, tai skaitā izzināt Latvijas valstiskuma attīstības un saglabāšanas liecības.
Ļoti aktīvi mūsu skolā darbojas un gūst panākumus 104. Dagdas mazpulks, kur skolēniem kopā ar skolotāju Annu Krilovu ir iespēja piedalīties dažādos projektos, veidojot sajūtu taku, radoši darbojoties kopā ar invalīdu biedrību, pilnveidojoties sajūtu laboratorijā, gatavojot oriģinālus svētku gardumus. Tāpat Mazpulks iesaistās arī sadarbības projektā kopā ar lietuviešiem, kur pēta ekosistēmas – mežu, purvu, audzē un pēta augus.
Mūsu skolai ir cieša sadarbība un iesaistīšanās daudzos Dagdas novadā īstenotajos Latvijas – Lietuvas pārrobežu projektos. Līdz ar to tika atjaunots un labiekārtots sporta stadions, tiek veidota vēl viena āra klase, papildināta skolas materiāltehniskā bāze. Notiek 3 programmu aprobēšana: sports, dabaszinības un kokapstrāde. Projektā iesaistīti skolēni ar speciālām vajadzībām, notiek lekcijas skolotājiem, vecākiem, sociālā pedagoga un psihologa individuālās konsultācijas ar bērniem un viņu vecākiem.
Ļoti ceram, ka nākamajā mācību gadā situācija mainīsies, būs iespēja nodarbībām klātienē, līdz ar to arī projektiem būs turpinājums un iespējas uzsākt arī ko jaunu.
Dagdas vidusskolas direktores vietniece Velta Augustova
“Skolas somas” piedāvājumi arī attālināti var būt interesanti.
Mācību gada beigās abas 7. klases piedalījās divu muzeju piedāvātās nodarbībās.
26.maijā notika stundu
gara
Latvijas dzelzceļa vēstures muzeja piedāvāta Muzejpedagoģiskā
nodarbība “Ceļojums pagātnē”. Muzeja darbinieks
tiešsaistes Microsoft teams
lekcijā, apstaigājot vilciena vagonus, pastāstīja, kā mainījušies ceļojumu
paradumi, īpaši saistībā ar dzelzceļu vēsturi, kāds specifisks serviss bija
pieejams vilcienos. Skolēni uzzināja, un apskatīja, kāds izskatījās salonvagons, ceļojot uz ārzemēm. Mums pastāstīja, kādas ir atšķirības starp
cietumnieku un tā dēvētajiem “lopu vagoniem”. Stāstījums notiek, uzdodot
jautājumus, liekot uzminēt dažādu eksponātu nozīmi, tā iesaistot skolēnus
sarunā.
Katrs
nodarbības dalībnieks pa pastu dažu
dienu laikā saņem ar roku rakstītu pastkartīti no 100 gadu senas vēstures,
kuras sūtītāju un izcelsmi atklāj teksts uz kartītes un vēsturisks attēls ar
kādu no Latvijas dzelzceļa stacijām. Bija izzinoši, interesanti. Gribējās, lai
būtu labāka video kvalitāte.
27.maijā piedalījāmies 40 min. garā RSU Anatomijas muzeja piedāvatā Zoom Muzejpedagoģiskā nodarbībā un zīmēšanas stundā “Galvaskauss”. . Šāda veida nodarbība ir labs veids, kā uzsākt starpdisciplināras sarunas gan par anatomiju, gan vēsturi, gan ētiku un mākslu. 40 min. garā zoom nodarbībā skolēni paspēja apskatīt muzeja eksponātus, iepazīties ar galvaskausa vecuma, dzimuma atpazīšanas pazīmēm. Izmantojot muzeja speciālista norādījumus, sekojot konkrētiem norādījumiem, visi lekcijas dalībnieki uzzīmēja galvaskausu.
Abas nodarbības bija atšķirīgas, sniedza interesantu informāciju dažādās dzīves jomās 7.-klasniekiem saprotamā veidā. Katrā lekcijā bija padomāts, kā dalībniekus iesaistīt darbā: zīmēt, izteikt savu viedokli. Interesanta ideja arī ar roku rakstītu pastkartīšu saņemšana pa pastu. Mums patika. Katrs varēja sev paņemt ko vērtīgu un interesantu no piedāvātā.
Kopā ar 7.-klasniekiem bija, klausījās, skatījās, zīmēja:
klases audzinātājas sk.Anna, sk.Ausma.