Septembris un Dzejas dienas

 

  Latvijā ik septembri ir Dzejas dienas – publisku dzejas lasījumu tradīcija kopš 1965.gada 11.septembra, tādējādi atzīmējot Raiņa 100.dzimšanas dienu. Šogad Rainim – 155. gadadiena.

  Dagdas vidusskolas vecāko klašu skolēni iepazina dzeju, lasot un klausoties dziesmas.

  10.a klases skolēni izvēlējās Māra Čaklā (1940-2003) dzeju un secināja, cik lieliski skan dziesmas, kuru vārdu autors ir ne tik populārs mūsdienās dzejnieks. Kurš gan nav dzirdējis „Uzsniga sniedziņš balts..” no izrādes „Pīters Pens”, „Dziesmu par karuseli” no izrādes  „Lilioms” un citas? Skolotāja dzejas lasījumus papildināja ar Māra Čaklā laikabiedru atmiņām.

   12.a klases skolēni arī lasīja M. Čaklā dzeju un klausījās dziesmas, bet šoreiz bija jāveic arī radošs uzdevums: uzrakstīt dzejoli vai tekstu dadaisma stilā, kas ir viens no avangarda mākslas virzieniem. Vai tas ir viegli – spēlēties ar vārdu, apzināti neievērot gramatikas likumus, aprakstīt savas izjūtas, izmantot kolāžas principu?

   11.a klases Dzejas stunda iesākās ar muzikālu priekšnesumu, kuru sagatavoja meitenes.  Skolēni lasīja populāra dzejnieka, dziedātāja, komponista, aktiera Mārtiņa Freimaņa (1977-2011) dzejoļus, klausījās dziesmas Mārtiņa un grupas „Tumsa” izpildījumā. Jaunieši bija pārsteigti, uzzinot, kāda bija Mārtiņa bērnība, skolas gadi, jaunība, intereses. Varbūt tāpēc viņa dzeja ir skarba, reizēm pat kretīniska un izaicinoša, bet dažreiz maiga, trausla un liriska.

   8.a klases skolēni iepazinās ar epifāniju žanru, lasot un klausoties Imanta Ziedoņa epifānijas, meklējot paradoksus un atklāsmes. To ir bezgala daudz.

   Vērts atcerēties, ka Dzejas dienu pasākumi notiek ne tikai Rīgā, bet arī visā Latvijā. Dzeju lasa, klausās, raksta arī Dagdā.

Latviešu valodas un literatūras skolotāja A.Slesare

Kas? Kur? Kad? Cik? Ar ko?

Olimpiskā diena – 18.septembris – Dagdas vidusskolā sākās ar kolektīvu rīta rosmi skolas jaunajā stadionā. Pūta auksts, dzestrs vējš, draudot ar lietu, bet tas nebiedēja daudzas klases doties pārgājienā.

8.a klases skolēnus sagaidīja pārsteigums: triju komandu darbs un foto orientēšanās stafete. Klases audzinātāja norādīja mērķi: izzināt Dagdu, izkopt draudzības, sadarbības un sacensības garu. Rezultātā bija radoši jānofotografējas pie norādītajiem objektiem un jāatsūta grupas foto uz WhatsApp aplikāciju, t.i., klases audzinātājai.

Ja sākumā uzdevumi bija neskaidri, pat nesaprotami, tad ar katru nākamo izpilde bija reāla, drošāka un radošāka. Dažkārt iesaistījās pat skolēnu vecāki – padoms vienmēr noder!

Anžela un Līvija: „Mums patika pikniks pie skolotājas. Varējām kopā paspēlēt spēles un parunāties.”

Laura un Daniela: „Mūsu komanda saprata, ka vajag pieklājīgi palūgt atļauju, lai nofotografētos pie objekta, piemēram, traktora. Ļoti patika foto sesija ar zirgiem.”

Raivis: „Kā mēs meklējām vecu auto! Līdu pa krūmiem un kāpu pāri žogam, lai atrastu un nobildētos pie „moskviča”.”

Linards: „Lai izpildītu visus uzdevumus, vajadzēja izstaigāt  un izpētīt visu Dagdu! Interesanti, cik soļu nostaigāts?”

Pārsteigums bija galapunktā, jo bija jāatrod māja bez jumta, bez logiem un vēl apsnigusi! Kur tāda ir? Kas tajā dzīvo? 

Gaidīsim, kad taps prezentācija par šo neparasto foto stafeti – lieliskas atmiņas. Uzvarēja draudzība un sadarbība.

8.a klases skolēni un klases audzinātāja Aina

Vieglatlētu starti Krāslavā.

22. septembrī Dagdas vidusskolas vieglatlētu komanda kuplā skaitā veiksmīgi startēja Krāslavas un Dagdas novadu vieglatlētikas sacensībās. Kārtējo reizi mūsu skolēni pierādīja to, ka ir draudzīgi, stipri, ātri un izturīgi. Vidusskolu grupā Raivis Ļebedevs izcīnīja pirmo vietu -100m skrējienā un 2. vietu tāllēkšanā. Ieva Murāne bija otrā 800m distancē, bet Aigars Andžāns trešais. Stafetē mūsu komanda (Jana Antonova, Anželika Gribute, Raivis Ļebedevs, Aigars Andžāns) izcīnīja 2. vietu.

       8.- 9. klašu grupā izcēlās Samuels Zariņš, kurš nopelnīja divas pirmās vietas lodes grūšanā un šķēpa mešanā. Raivo Malinovskis tāllēkšanā izcīnīja 1. vietu un 3. vietu 100m skrējienā. Jolanta Vrubļevska atkal pierādīja, ka viņa ir labākā lodes grūšanā un ieguva vēl 3. vietu šķēpa mešanā. Daniels Kazakevičs 800m distancē finišēja trešais. Stafetē komanda (Daniels Kazakevičs, Raivo Malinovskis, Renāte Ciganoviča, Elīna Aprube) ieguva 3. vietu.

        Jaunākajai sportistu grupai arī gāja ļoti labi. Stafetes skrējienā no mūsu skolas komanda (Undīne Goligina, Vineta Rutka, Maksims Giruckis, Arnis Dimpers) ļoti skaisti atnesa skolai uzvaru. Undīne pārliecinoši uzvarēja 80m skrējienā un ieguva 2. vietu 600m skriešanā. Maksims izcīnīja divas otrās vietas 80m skrējienā un tāllēkšanā, Vineta Rutka divas trešās vietas 80m skrējienā un tāllēkšanā. Labus rezultātus sasniedza mazie metēji. Evelīnai Zemlickai ir 2. vieta bumbiņas mešanā un Kristapam Utkinam 3. vieta šķēpa mešanā.

Paldies visiem sportistiem!

Sporta skolotāja Lilija Novicka

Jaukā ekskursija

22.septembrī pēc projekta "Latvijas skolas soma" Dagdas vidusskolas 7.a un 7.b klašu skolēni kopā ar klašu audzinātājām devās ekskursijā uz Koknesi. Rudens daba mums dienas garumā dāvāja siltus un gaišus saules starus.

Ierodoties Koknesē, kā pirmo mēs apciemojām “Radošo māju”. Te mūs sagaidīja darbinieces ar skaistām mūzikas skaņām un uzreiz visus iesaistīja aizrautīgās dejas rotaļās. Vēlāk sadalīja nelielās grupiņās un katra grupiņa sāka darboties savā radošajā darbnīcā.  Skolēni veidoja iemaņas gatavot dzijas saulītes, apgleznot akmentiņus, darināt ādas aproces, mizot un  rīvēt kartupeļus , kas vēlāk pārvērtās par gardām pankūkām. Bija iespējams izmēģināt dažādas koka spēles (kluču spēles – saliec rakstus, rakstu domino, tautasdziesmu mīklas, griezt vilciņus, dūceni, iet ar ķekatām, zvejot zivis, salikt lielo puzli “Saliec Daugavu”, šūpoties lielajās šūpolēs u.c.)

 Tālākais ceļš mūs veda uz Kokneses TIC, kur atrodas Kokneses muzejs. Vadītāja stāstīja par Kokneses vēsturi un svarīgāko objektu Kokneses pili, kas ir viena no lielākajām un nozīmīgākajām viduslaiku pilīm Latvijas teritorijā. Mūra pils celtniecība šeit uzsākta 1209.gadā, neilgā laikā tapa milzu pils ar priekšpili un nocietināto Kokneses pilsētu tai līdzās. Kokneses pils pamesta pēc vareno rietumu torņu uzspridzināšanas 1701.gadā un līdz mūsdienām saglabājušās iespaidīgas drupas. Pēc Pļaviņu HES ūdenskrātuves uzpludināšanas ūdens sasniedzis pils pamatus. Pateicoties tam, ka senos laikos pilis būvēja virs augstiem pakalniem, šodien mēs Kokneses pilsdrupas varam redzēt virs Daugavas ūdeņiem.
Kokneses viduslaiku pilsdrupas joprojām ir vienas no ainaviskākajām vietām starp divām upēm Pērsi un Daugavu.

Nākamā ekskursijas nozīmīgākā apmeklējuma vieta bija Likteņdārzs, kas izveidots uz salas Kokneses novadā.  Tas ir tautas dāvana Latvijas zemei. Likteņdārzs ir vieta, kas runā par Latvijas vēsturi, par Latvijai nozīmīgiem cilvēkiem, par Latvijas brīnišķīgo dabas skaistumu.

Pēcpusdienā devāmies izklaidēties uz Jēkabpils  Mežaparka kameršļūkšanas trasi. Tā klāta ar īpašu segumu.  Jēkabpils Mežaparka kameršļūkšanas trases nobrauciena garums ir vairāk nekā 80 metri. Te ikviens varēja baudīt trases nobraucienā gūto adrenalīna devu.

Un tā , nemanot, burvīgā, informācijas pārbagātā, piedzīvojumu pilnā diena ritēja uz beigām un visus gaidīja mājupceļš. Nedaudz saguruši, bet emocijām pārpilni pēc septiņiem vakarā mēs atkal ieradāmies mūsu mīļajā, skaistajā Dagdiņā, lai atpūstos un ar  jaunu spēku turpinātu savu darbu un plānotu jaunu maršrutu nākamajai ekskursijai.

Paldies visiem, kuri mūs atbalstīja, lai mēs varam izbaudīt jauko ekskursiju.

Īpašs paldies autobusa šoferītim, par izturību, pacietību.

                                  7.a un 7.b klašu audzinātājas Ausma Grizāne un Anna Jubele.

“Tag der Poesie” (Dzejas diena)

Dzeja, kā jau māksla, ir vērtība pati par sevi, kura ir pašpietiekama pēc definīcijas un kuras kvalitāte nav atkarīga no tā, cik cilvēku pērk dzejas grāmatas un piedalās lasījumos. Tomēr Dzejas dienas ir svētki, kad “dzeja patek pa taciņu pretim”. Šogad, domājot par dzejas dienu norisi, saglabājot līdzšinējās tradīcijas un ieviešot jaunas, Dagdas vidusskolas skolēni, kuri apgūst vācu valodu, dzīvojot līdzi laikam, nolēma “pavērt smalkās dzejas pasaules durvis” arī vācu dzejas motīvos.

“Tag der Poesie” (Dzejas diena) notika divās daļās. Pirmajā daļā skolēni sameklēja dzejoļus vācu valodā katrs par savu izvēlēto objektu (koks, skola, akmens, zieds, saule, sports….) un pie atbilstošā objekta lasīja savu dzejoli, bet pārējie centās paskaidrot dzejoļa būtību, ko autors vēlējies nodot lasītājiem un klausītājiem. Otrajā daļā bija kvesta – aizraujošas spēles uzdevumi, kur, pārbaudot savu atjautību un darbojoties pāros, bija jāatrod vācu dzejoļos pasvītrotais skolas apkārtnē un jāuztaisa foto uzņēmums ar sameklēto.

Izvērtējot Dzejas dienu norisi vācu valodā, jāatzīmē, ka šī nodarbība skolēnos radīja interesi iepazīties ar dzeju svešvalodā, kā arī aizrautību un pozitīvismu.

 

Vācu valodas skolotāja Velta Augustova

Citādās mācību stundas dabā Dagdas vidusskolā

Vairāk foto /foto-1/

Mācību gads tikko sācies, aizritējusi pirmā septembra nedēļa. Kā uzlabot skolēnu emocionālo labsajūtu, saliedēt klases kolektīvu pēc tik ilga pārtraukuma? Šāds jautājums Dagdas vidusskolas skolotājiem lika sarosīties un izdomāt pasākumu plānu 9. septembrim. Tika izmantotas mācību darba organizācijas alternatīvās formas. Pateicoties labiem laika apstākļiem, skolēniem nebija jāsēž skolas solos, bet interesanti, aizraujoši un jēgpilni jāpavada laiks dabā.

Sākumskolas skolēni un klašu audzinātāji darbojās pie skolas, bet 5.-12. klašu skolēni un audzinātāji devās  uz pilsētas parku.

Sākumskolas skolēniem bija jāiziet 7 stacijas, kuras atradās skolas apkārtnē un sporta laukumā. Katrai klasei tika iedota ceļa karte. Neliels ieskats dažās no stacijām: stacija “Skaitļi dabā” tika pārdēvēta par “Cipardomnīcu”, jo tās dalībniekiem bija jāveic vairāki uzdevumi ar cipariem, lai kļūtu par stacijas supervaroņiem.  Aktivitāte “ Mēs + cipars = Vienota klase”. Skolēni nosauc savu klases ciparu, piemēram, “4”, atbilstoši sastājas, izveidojot cipara kontūru. Klases audzinātāja palīdz skolēniem, uztaisa klases “selfiju”. Aktivitāte “Skaitlis dabā…”. Stacijas vadītājs rosina sastāties rindā, met maģisko kubu, izkrīt skaitļi 1, 2, 3, 4, uzdod jautājumus: “Kur dabā sastopams skaitlis 1?” Jautājumi atbilstoši par skaitļiem no 1 līdz 4, ja nepieciešams stacijas koordinators palīdz ar uzvedinošiem jautājumiem. Aktivitāte  “Fizkubs”. Katrs skolēns rindas kārtībā met maģisko “Fizkubu”, uz kura attēloti cipari 1, 2, 3, 4 vai X, demonstrē savu izdomāto vingrinājumu, pārējie dalībnieki atkārto. Ja metot  izkrīt “X”, dalībniekiem ir jāsaka, jāsauc skaļi : “URĀ, URĀ, URĀ!!! Dagdas vidusskola!!!” un 3 reizes jāplaukšķina. Pēc fizminūtes notika visu dalībnieku apbalvošana.

Stacija "Atrodi mani". Katrs dalībnieks izlozēja savu noslēpumu - parunu, kas bija jāizveido no piedāvātajiem vārdiem. Ak, tie viltīgie vārdiņi ne katru reizi ātri un veikli atrada savu vietiņu! Tik dažādās latviešu tautas parunas, kas noder ikvienā dzīves situācijā, noslēgumā tika izveidotas, skaļi prezentētas un liktas aiz auss.

Stacija "Sēņu pasaulē". Skolēniem, strādājot nelielās grupās, bija jāsaliek sēņu puzles un jāpastāsta, kā sauc sēni, tā ir ēdama vai indīga. Tad rotaļas veidā tika pārrunāti sēņošanas noteikumi. Visbeidzot skolēniem bija iespēja iepazīties ar Latvijā sastopamo indīgo un aizsargājamo sēņu nosaukumiem, aplūkojot to attēlus. Mini nodarbības beigās katrs dalībnieks saņēma Supersēņotāja rokassprādzi.

2. klases skolniece Faustīne raksta: “Man patika citādā stunda dabā. Šī diena patika, jo uzzināju daudz ko interesantu un darbojāmies ārā. Iemācījos jaunu rotaļu “Kaķis un pele”.

5.-12. klašu skolēniem bija jāizmanto orientēšanās prasmes, jo katrai klasei tika iedota karte ar 13 staciju atrašanās vietu  un paredzēto laiku.  Bija jāveic dažādi uzdevumi   valodu, mūzikas, ģeogrāfijas, vizuālās mākslas, 1. medicīnas palīdzības, vēstures, sporta, fizikas, jaunsardzes un dabas izzināšanas stacijās. Tā bija sportiska diena.

Dabas izzināšanas stacijā skolēniem vajadzēja atpazīt kokus pēc koku zaru slotiņām. Skolēni labprāt minēja mīklas, kuras bija saistītas ar dabu un meža dzīvniekiem, vajadzēja izjust dzīvnieku lielo ragu smagumu, atpazīt dzīvnieka ādu.

Latviešu valodas stacijā skolēni atbildēja uz daudziem āķīgiem jautājumiem. Piemēram, "Kur pļauj sienu?" (Sienu nepļauj, pļauj zāli), "Zem kāda koka zaķis slēpjas lietus laikā?" (Zem slapja), "Kas runā visās pasaules valodās?" (Atbalss). Sadaloties grupās, spēlējām spēli, kur  dažādus teikumus, piemēram, "Es ēdu torti", "Es zīmēju sirdi", "Es smejos" vajadzēja attēlot un parādīt katram grupas dalībniekam tikai ar žestiem un mīmiku, pēdējam grupas dalībniekam bija jāpasaka teikums. Bija jautri un interesanti vadīt citādo stundu dabā, arī skolēni jutās brīvi un apmierināti.

Stacijā ''Mīnu lauks'', ko organizēja jaunsardzes vadītājs, skolēniem bija jāpāriet mīnu lauks. Svarīga loma bija intuīcijai, jo ne visiem izdevās apiet nosacīti uzstādītās mīnas. Par mīnu atrašanās vietu laukumā zināja tikai laukuma tiesneši. Mīnu lauku bija jāšķērso visiem līdz pozitīvam rezultātam. Skolēniem ļoti patika šī aktivitāte.

Vizuālās mākslas stacijā, kopīgi veidojot asociāciju zīmējumus, tika saliedēts klases kolektīvs. Skolēni sastājās aplī un saņēma lapu ar iesākto zīmējumu. Darba procesā bija jāatšifrē slēptais attēls. Katrs skolēns zīmēja to, ko saredzēja. Pēc signāla darbs tika nodots klases biedram pa labi. Tā aktivitāte turpinājās, līdz veidojās kāds noteikts tēls vai kompozīcija. Skolēni tika mudināti piedēvēt šim tēlam rakstura īpašības vai izdomāt radošajam darbam nosaukumu. Rezultātā vienojās, ka tie varētu būt klases portreti ar raksturojumiem. Pārsteigumu radīja tas, cik dažāds ir pasaules redzējums katram, jo nebija vienādu darbu.

Angļu valodas stacijā skolēni veica trīs uzdevumus: burtošanu, vārdu krājuma apguvi un teikumu attēlošanu (mēmais šovs). Visiem, neatkarīgi no zināšanu līmeņa, bija iespēja demonstrēt savas svešvalodas prasmes un gūt prieku.

Mūzikas stacijā pirmais uzdevums bija dziesmu minēšana. Viens brīvprātīgais skolēns no klases rādīja ar kustībām, pantomīmu piedāvātās skolotājas dziesmas, bet pārējie minēja, nodziedot frāzi vai vienkārši atminot dziesmas nosaukumu. Pēc dziesmu minēšanas skolēni iesaistījās latviešu tautas rotaļās un ar labu garastāvokli devās uz nākamo staciju.

Ģeogrāfijas stacijā bija ļoti daudzveidīgi uzdevumi. Skolēniem bija jāsaliek Latvijas karte no puzles gabaliņiem. Pēc dotajiem burtiem jāsaliek 4 Latvijas upju un 4 Latvijas ezeru nosaukumi. Izmantojot plastilīnu, Latvijas kontūrā jāattēlo 4 upes, 4 ezerus un jāpieraksta  to nosaukumus. Jāveido zemeslodes modeli no piedāvātajiem materiāliem. Vecāko klašu skolēniem pasaules kontūrkartē jāatliek pēc iespējas precīzāk uz līmlapiņām norādīto informāciju. Piemēram, datuma maiņas līnija, Lielie ezeri, kivi, garākā paralēle, Okeānija, ceļotāji - F. Magelāns, K. Kolumbs u.c. Eiropas un Āzijas kontūrkartē - Olimpisko spēļu dzimtene, Mocarta dzimtene, mūžzaļo cietlapju meži, troļļu ceļš, musoni, sakuras.

Sporta stacijā visas klases aktīvi pārvarēja šķēršļu joslu. Skolēni parādīja savu prasmi mest bumbiņu mērķī, tikt cauri vingrošanas riņķiem, atcerējās un azartiski nospēlēja spēli ,,Bumba kapteinim’’, draudzīgi sadodoties rokās, izlīda cauri vingrošanas riņķiem, veikli izpildīja līdzsvara uzdevumu, pārnesot ūdeni. Katram bija iespēja parādīt ne tikai savas individuālās dotības, bet arī prasmi sadarboties komandā. Beigās visus gaidīja saldais pārsteigums – konfektes, kurš krasi uzlaboja noskaņojumu un vēlmi doties uz nākošo ne mazāk interesantāku staciju. Kopumā pasākums bija ļoti aktīvs un produktīvs, jo skolēni pēc katras stacijas kļuva arvien smaidīgāki. Tā bija lieliska iespēja izbaudīt neformālās izglītības paņēmienus un jautri pavadīt laiku visiem kopā.

Fizikas stacijā skolēniem bija jāiejūtas inženiera lomā. No papīra vajadzēja izveidot lidmašīnu. Kad modelis bija gatavs, jāizmēģina, cik tālu tas aizlidos. Ar mērlenti tika mērīts lidojuma attālums. Vislabāk veicās 8. klases skolniekam, kura izgatavotā lidmašīna nolidoja 26,30 metrus. Skolēniem šī aktivitāte ļoti patika.

Pirmās palīdzības stacijā skolas mediķis iepazīstināja skolēnus ar medicīnas aprīkojumu, ar neatliekamās palīdzības somas saturu, kā arī ar auto aptieciņas saturu. Tika demonstrēti imobilizācijas paņēmieni dažādu traumu veidiem un asiņošanas apturēšanas iespējas. Skolēniem bija jāatbild arī uz dažādiem jautājumiem, piemēram, ko darīt, ja iekodusi čūska?  Kā rīkoties ērču piesūkšanās gadījumā? Arī šī stacija skolēniem ļoti patika.

Aptaujājot skolēnus par citādo stundu, gandrīz visi apgalvoja, ka vēlētos, lai tādi pasākumi tiktu rīkoti biežāk. 10. klases skolniece Anna raksta: “Pēc Citādās stundas es guvu labus iespaidus, jo mēs visi pildījām dažādus uzdevumus, kurus sagatavoja mūsu skolotāji. Tie bija interesanti, aizraujoši un prieka pilni. Visvairāk man patika tas, ka es biju kopā ar saviem klases biedriem. Tā bija laba iespēja kļūt vēl tuvākiem un saprast citu noskaņojumu. Tā bija laba pieredze, kā var citādi, bet lietderīgi pavadīt skolas dienu, jo, neskatoties uz to, ka stundas nenotika, mēs mācījāmies. Ceru, ka mūsu skolā biežāk rīkos šādus pasākumus.” 11. klases skolēni raksta: ”Citādo stundu viss skolas kolektīvs pavadījām kopā - dabā. Piedaloties citādā stundā parkā, mēs ar klasi varējām atkal sajust komandas garu un dāvāt viens otram pozitīvas emocijas un neaizmirstamas atmiņas. Klase kā viena saliedēta komanda izpildīja visus uzdevumus katrā no 13 stacijām, atbalstot un palīdzot viens otram. Jaunas un pavisam nepieredzētas aktivitātes vēsturē, fizikā, sportā, latviešu valodā, svešvalodās, mūzikā un citās jomās lika mums pasmaidīt šajā rudenīgi drēgnajā, bet saulainajā dienā. Uz tikšanos nākamajā citādajā stundā dabā!” 

Citādās stundas dabā notika, ievērojot visus distancēšanās noteikumus, jo katra klase stacijās ieradās pēc iepriekš izveidota grafika, stingri sekojot norādītajiem laikiem.

Paldies par ieguldīto darbu citādās mācību dienas stundu organizēšanā visam Dagdas vidusskolas kolektīvam!

Diāna Stikute,

Dagdas vidusskolas direktores vietniece izglītības jomā 

Sasmelies pozitīvās sajūtas!

2020.gada 22. – 23. augustā “Jaunceriņos” notika 104.Dagdas mazpulka PuMPuRS projekta “Sajūtu skola” piedzīvojumu āra aktivitāte “Atklāj sajūtu pasauli”. Tās mērķis bija iepazīstināt jauniešus ar “sajūtu pasauli”, tieši tāpēc pasākums notika brīvā dabā un divas dienas.

Jaunieši ieradās jau agri no rīta ar pilnām mugursomām, iekārtojās, izvēloties sev tīkamāko vietu un pabrokastoja. Mazpulka vadītāja Anna pastāstīja kā uzvesties brīvdienu mājā, par drošības un kārtības noteikumiem, iepazīstināja ar apkārtni un pasākuma gaitas plānu. Turpinājumā jauniešus gaidīja “Sajūtu aplis”, kur visi dalībnieki skolotājas Diānas vadībā  iesaistījās jautrās spēlēs: minēja, attēloja, demonstrēja un izjuta….

Pēc “Sajūtu apļa” jaunieši  kopā gatavoja zupu uz uguns. Katrs atbildīgi veica savus pienākumus, tāpēc  maltīte izdevās īpaši garda. Pēcpusdienā visi devās uz mežu lasīt dažādus labumus, kuri noderētu nākošās dienas aktivitātēm, kā arī lasīja  zarus, lai vēlāk sasietu sev pirts slotas. Atgriezušies no meža, jaunieši ķērās pie  pirts slotu sakārtošanas un siešanas, kas nemaz nebija tik viegli izdarāms. Šīs aktivitātes laikā un pēc tam notika  fotosesijas, kur katrs varēja izpausties kā vēlējās. Tā bija ļoti laba pieredze sevis prezentēšanā un uztverē.

Kad pienāca vakars,  jaunieši varēja izbaudīt vēl citādākas izjūtas- apgleznot rokas ar hennu. Daudziem tā bija pirmā tāda veida pieredze, kas likās neparasti aizraujoša. Iestājoties tumsai, jaunieši gāja laukā pie ugunskura, kur katrs varēja sadedzināt savas sliktās īpašības, metot ugunskurā maģisko pulveri. Pēc jautrām dejām dabā nometnes dalībnieki izbaudīja gaismas efektu šovu, ko paši arī veidoja. Katrs sasmēlās sev īpašas sajūtas! Pēc sajūtām piesātinātās dienas jaunieši dzēra piparmētru tēju ar medu, spēlēja spēles un dziedāja dziesmas zem zvaigžņotām debesīm. Visapkārt liegi plūda dažādās sajūtas!

Nākošajā dienā jaunieši pamodās ar jauniem spēkiem un gatavību doties piedzīvojumos. Rīts bija mazliet drēgns, bet  tas nebiedēja. Pēc brokastīm sekoja iesildīšanās un meditācijas cēliens. Daudzi jaunieši stāvēja uz slapjas zāles ar basām kājām, lai labāk sajustu zemi, tas bija ļoti neparasti, patīkami un uzmundrinoši. Sasmēlušies rīta rasas spēku, aktivitātes dalībnieki  ar nepacietību iesaistījās nākošajā nodarbībā - veidoja sev nevīstošu vainagu no auduma strēmelēm un  ziediem. Jaunieši izbaudīja darba procesu un bija apmierināti ar rezultātu. Nākamajā aktivitātē, ar nosaukumu “Sajūtu aplis,” daudzi atklāja par sevi  nezināmās lietas un īpašības. Daudziem bija grūti atklāt un pateikt par sevi kaut ko labu un saprast, ka ir jāciena pašam sevi un citi, tad palīgā steidza draugi. Visiem šī aktivitāte ļoti patika un  gribējās turpināt vēl un vēl, taču priekšā bija daudz aizraujošu darbnīcu. Tā nākošajā cēlienā jaunieši veidoja  mandalas no dabas materiāliem, kas tika  savākti dienu iepriekš. Noslēgumā jaunieši kopā ar darbnīcas vadītāju mēģināja saprast, noteikt, uzminēt, kādas ir  darba autora īpašības, idejas, noskaņojums. Visiem šī aktivitāte patika, jo katrs varēja izpausties, parādīt un pat iepazīt sevi no nezināmās puses. Pēc gardām  pusdienām, nometnes dalībnieki  varēja doties uz nākošo darbnīcu, kur vajadzēja veidot dekoru  no dabas materiālie. Visi cītīgi ar entuziasmu strādāja, tapa dekors, kas vēl ilgi atgādinās par izjustajām sajūtām šajās dienās.

Piedzīvojumu āra aktivitātes noslēgumā visi dalībnieki sasēdās pie galda, lai dalītos iespaidos, paspēlētu vārdu spēles un  pateiktos par jauki un lietderīgi pavadīto laiku. Visi sasēdās autobusā un devās mājupceļā, līdzi paņemot jaunus iespaidus un sajūtas, kā arī pašdarinātās dāvanas, lai droši un pozitīvi uzsāktu jaunu mācību gadu!

Paldies “Jaunceriņu” saimniecei Daigai par sniegto iespēju  jautri un patīkami  pavadīt laiku dabas azotē.

Par norisēm sīkāk var skatīt Facebook 104.Dagdas mazpulka lapā.

#104Dagdasmazpulks  #PuMPuRS  #LatvijasMazpulki

 

104. Dagdas mazpulka dalībniece  Elīna Aprube

Lepojamies ar Dagdas vidusskolas skolnieci Janu Poļaku

Latvijas Skolēnu 44. zinātniskās pētniecības darbu konferences valsts posmā, kas pirmo reizi norisinājās digitālajā vidē, godalgoti 266 skolēni .

Valsts posmam šogad izvirzīti 580 skolēnu 478 zinātniskās pētniecības darbi. Zinātniskās pētniecības darbu valsts posmā šogad godalgoti 216 darbi, kurus prezentēja 266 skolēni. No tiem pirmās pakāpes diplomus ieguva 49 darbi, otrās pakāpes diplomus ieguva 64 darbi, bet trešās pakāpes diplomus – 103 darbi.

Zinātniskās pētniecības darbi kopumā tika vērtēti sešās zinātņu nozaru grupās: dabaszinātnes, humanitārās un mākslas zinātnes, sociālās zinātnes, medicīna un veselības zinātnes, inženierzinātnes un tehnoloģijas, lauksaimniecība, kā arī meža un veterinārās zinātnes. Zinātniskās pētniecības darbu valsts posmam šogad tika izvirzīti skolēni no 121 izglītības iestādes(t. skaitā  no  Dagdas  un  Ezernieku  vidusskolām), no tām godalgotas ir 83.

Par apbalvotāko izglītības iestādi valsts posmā kļuva Āgenskalna Valsts ģimnāzija ar 14 darbiem, otrajā vietā ierindojas Rīgas Valsts 1.ģimnāzija ar 10 darbiem, bet trešo vietu ar deviņiem godalgotiem darbiem savā starpā dala Jelgavas Valsts ģimnāzija un Rīgas Franču licejs.

Saistībā ar valstī izsludināto ārkārtas situāciju zinātniskās pētniecības darbu valsts posms pirmo reizi norisinājās attālināti. Vērtēšanas komisija valsts posma laikā izvērtēja skolēnu rakstiskos darbus un vizualizācijas  , noskatījās video prezentācijas, bet pēc tam veiksmīgi iesaistījās diskusijās ar ikvienu konferences dalībnieku, izmantojot attālinātās komunikācijas formas.

Viens no vērtēšanas komisiju priekšsēdētājiem Jāzeps Logins atzinis, ka darbs pie zinātniskās pētniecības darbu vērtēšanas attālināti noritēja raiti, jo komisija jau laikus bija iepazinusies ar skolēnu stenda ziņojumiem un video prezentācijām.

Izcilāko zinātniskās pētniecības darbu autori iegūs tiesības bez konkursa iestāties noteiktās Latvijas Universitātes, Rīgas Tehniskās universitātes un Daugavpils Universitātes studiju programmās. Konferences valsts posma dalībniekus ar dažādām speciālbalvām apbalvos Izglītības un zinātnes ministrija, Kultūras ministrija un Latvijas Kultūras akadēmija, Latvijas Universitāte, Rīgas Tehniskā universitāte, Rīgas Stradiņa universitāte, Latvijas Lauksaimniecības universitāte, Liepājas Universitāte un Daugavpils Universitāte.

Dagdas    vidusskolas   11.klases  skolniece   ar  savu   pētniecisko   darbu Izglītības zinātnēs ’’Mājasdarbi Dagdas novada 8.-11. klasē: situācijas izvērtējums lietpratībā balstīta mācību procesa kontekstā’’  (sk.  Marija   Micķeviča )  ir  ieguvusi  1.vietu.  Latvijas   Universitāte  piešķir   specbalvu   nominācijā ’’ Par oriģinālu, interesantu un praktiski pielietojamu pētījumu izglītības zinātnēs ar attīstības iespējām nākotnē   . Balvā  ietilpst   “Zinātniskā konsultācija izglītības zinātnēs par interesējošo tēmu un dalība Starptautiskajā studentu pētniecisko darbu konferencē 2021.gada pavasarī Latvijas Universitātē.

Paldies   vērtēšanas  komisijai, skolēniem, skolotājiem  un  skolēnu vecākiem!

Dagdas  novada   IKSN

ATTĀLINĀTĀ MĀCĪBU PROCESA NORISE DAGDAS VIDUSSKOLĀ

"Rasas pilieni" dzied no sirds!

Dagdas vidusskolā mācās daudz dziedošu un talantīgu skolēnu,kuri piedalās dažādos pulciņos.Katram ir iespēja izvēlēties nodarbību atbilstoši savām dotībām un interesēm,ar prieku pavadīt brīvo laiku un nodarboties as savu hobiju.Mēs esam tik dažādi .bet mūs apvieno dziedāšana gan korī,gan vokāli instrumentālajā ansambli,gan vokālajā ansamblī.Dziesma māca mūs dzīvot,draudzēties,mīlēt.Man kā mūzikas skolotājai ir gandarījums par sasniedzamajiem rezultātiem vokālās mūzikas konkursos.Dagdas vidusskolas dziedātāji vienmēr gūst labus rezultātus konkursos. .Patīkami,ka skolā izveidojas laba un radoša darba atmosfēra Vienā komandā strādā skolēni,skolotāji,skolas administrācija un vecāki,Tāda kopīga darba rezultāts ir vokālā ansambļa''Rasas pilieni'' otrais sastāvs.Ansamblī dzied 4 skolēni:Luīze,Veronika,Andis un Raivis.Dziedātājiem ir laba humora izjūta, artistisms, radošums un darbaspējas.Šīs rakstura īpatnības palīdzēja iegūt 1.pakāpes diplomu vokālās mūzikas konkursā''Balsis 2020'', 2 kārtas  Līvānos.Ieguldītais darbs atalgojis.Gribas novēlēt bērniem-labi sadziedāties,izveidot tīro unisonu ne tikai dziesmās,bet arī dzīvē,savā starpā.Esiet draudzīgi,izpalīdzīgi un viss izdosies!   Mums taču ir tādi lieliski palīgi un atbalstītāji kā mūsu vecāki,skolotāji Lidija un Olga,pavārīte Natālija un direktore Vija.Paldies visiem par sadarbību!

Ansambļa vadītāja Rita Kāposte.

,,Sporto visa klase’’

5. martā notika Latgales zonas sacensības tautas bumbā. Piedalījās 7 komandas. Uzvarēja sporta zāles saimnieki – Preiļu 1. pamatskola, 2. vietu izcīnīja Ludzas komanda, bet mūsu skolas 3.a klases komanda izcīnīja 3. vietu.

Paldies klases audzinātājai Ritai Vaišļai, kura no visas sirds atbalstīja savus audzēkņus.

Sporta skolotāja Lilija Novicka

Dagdas vidusskolā notiek Latvijas kultūras kanona stundas kanonu

Dagdas vidusskolā  6.martā  vidusskolas  klasēm  notika  Latvijas  kultūras kanona stundas. Paldies par lielisko iespēju Latvijas Nacionālās bibliotēkas projekta "Latvijas kultūras kanons" koordinatorei Anita Smelterei! Paldies par interesi skolēniem!  Tā bija piektdien citāda mācību stunda par kultūras vērtībām, par vērtībām ar kurām varam lepoties. Latvijas kultūras kanons līdzīgi kā citās Eiropas valstīs izveidots kā izcilāko un ievērojamāko mākslas darbu un kultūras vērtību kopums, kas atspoguļo nācijas visu laiku nozīmīgākos sasniegumus kultūrā. Kultūras kanonā iekļautas Latvijas kultūru raksturojošās vērtības dažādās mākslas jomās, ar kurām lepojamies un kurām vajadzētu veidot ikviena Latvijas iedzīvotāja kultūras pieredzes pamatu, nodrošinot piederības izjūtu Latvijai. Darbs pie Latvijas kultūras kanona veidošanas tika uzsākts 2007. gada nogalē. Aptverot 7 nozares ,kultūras kanonu veido 99 kultūras vērtības. Skolēni veidoja diskusiju ar lektori, pamatojot savas izvēlētās kultūras vērtības. Skolēniem bija  iespējams  izvēlēties  kādu no  kultūras  vērtībām  un pastāstīt  par to . Daži skolēnu  viedokļi:

* Izvēlējos  Dziesmusvētkus, jo  nekad  neesmu  tur  bijis, bet  tik  daudz  dzirdējis .Dziedu  korī. Varbūt  mums  paveiksies!

* Tautastērps(Man  gan  pašai  nav  sava tautastērpa ,bet  mums  skolā  ir. Varbūt  kādreiz  mans  sapnis  kļūs  par  realitāti.

*Kas  ir  Jāņi?  Kā  tiek  svinēti  Latvijā/

*Kapusvētki. Kapu  kopšana

*Maija dievkalpojumi pie brīvdabas krustiem un ttl.

Taču tik daudz mums apkārt ir vēl nezināma. Būsim zinātkāri, iepazīsim tās un veidosim piederības izjūtu savam novadam un Latvijai.

 M.Micķevića,  Dagdas novada IKSN vadītāja.

Sadarbībā pats galvenais ir kvalitatīvs dialogs.

 Es_saprotu__es_zinu_varu.pdf      vecakiem.pdf      Es_aprotu____.pdf

Septembrī visās Latvijas skolās pakāpeniski tiks ieviests pilnveidotais mācību saturs un pieeja, bet pirmsskolas izglītības iestādes pēc jaunajām  vadlīnijām strādā jau pusgadu.  Lai vecāki būtu informēti, Skola2030 mājaslapā ir izveidota vecākiem domātā sadaļa http://skola2030.lv/vecakiem/kas-jazina-vecakiem.Lai pārmaiņas būtu veiksmīgas, svarīgi, lai skolām un skolotājiem šajā pārmaiņu laikā būtu arī informētu vecāku atbalsts – lai arī vecāki saprastu, kas ir kompetences, kā turpmāk būs organizēts mācību darbs, kāds vecāku atbalsts ir nepieciešams. Šī gada 4. martā   uz  darba  grupas sanāksmi  tikās   Dagdas  PII  Saulīte   administrācija, pirmsskolas skolotājas, kas  strādā  ar  sešgadīgajiem bērniem, logopēde,  Dagdas   vidusskolas sākumskolas  skolotājas un   administrācija. Tuvākajā  laikā  līdzīgas  apspriedes  notiks  arī citās  novada  izglītības iestādēs. Ikkatram skolotājam ir ko teikt  vecākiem  par  bērnu  izaugsmi.  Arī  vecāki  skatās uz skolotājiem un  gaida, ko tad teiks  par  manu bērnu.  Visam pa vidu – bērni, ļoti dažādi. Kā rīkoties, lai zinātu, kā skolā vai  pirmsskolas  izglītības  iestādē  klājas manam bērnam? Nekas labāks par sarunām nav izdomāts. Skolotājiem  ar  vecākiem, vecākiem ar bērniem jāsarunājas! Problēma, manuprāt, ne tik daudz slēpjas laika trūkumā, bet drīzāk tajā, ka vecāki bieži vien nezina, kā sarunāties ar bērnu. Lielais jautājums – par ko un kā runāt, trūkst tēmu, kas rosinātu sarunu par skolā piedzīvoto. Būtība ir kvalitatīvi pavadītajā laikā ar bērniem, kas var būt stunda vai pat tikai pārdesmit minūtes dienā. Visticamāk sarunai  gan  vecākiem, gan bērniem vajadzētu  būt par dienā piedzīvoto, ieraudzīto, uzzināto, par to, kas šķitis priecīgs vai bēdīgs, interesants, neparasts, jocīgs. To dzirdot, arī bērnos veidotos modelis, un bērns  neatbildētu ar vienu neko neizsakošu vārdu:  “Normāli’’.

Visi mēs  satiekamies skolā, katrs savā lomā. Tieši kopā – spējot sarunāties, nonākot pie kopīgas izpratnes – mēs vislabāk spēsim nodrošināt katram bērnam viņa izaugsmei nepieciešamo. Reizēm saruna izdodas, un reizēm šķiet, ka puses šķir milzu aiza un vispirms jāiemācās būvēt tilti. Arī mūsu   darba  grupas  mērķis  ir  kopīgi  meklēt  saskares  punktus  pirmsskolas  un sākumskolas   posmā, kas  ļautu  pēc  iespējas  veiksmīgāk attīstīt  mūsu  bērnu izaugsmi. Svarīgi ir visiem sarunāties bez savstarpējiem uzbrukumiem un ieteikt  savus priekšlikumus. Tādēļ  ar  dažiem   priekšlikumiem  iepazīstinām: vecākiem ir  svarīgi  domāt  par bērniem ilglaicīgā skatījumā, arī no emocionālās puses, ne tikai izmērāmu un redzamu sasniegumu ziņā. Bieži  vien vecāki ir pārāk lielās gaidas, ka viss ir jādara skolotājiem  un es varu  tikai   bērnu  atvest  uz  iestādi. Mīļie  vecāki, aicinām  Jūs  pēc  iespējas  biežāk  apmeklēt  savu  bērnu  nodarbības, lai redzētu,  ko un kā bērni mācās, kas  bērniem  jāprot. Jūs  paši  varēsiet  pārliecināties   par  sava bērna iespējām, talantiem, grūtībām, paveikto un  sagaidāmo. Būt  iesaistītam  procesā  un redzēt, ka, lai  nonāktu  pie   laba  rezultāta, jāiegulda  arī  pašiem  vecākiem  liels darbs. Tieši  tagad  liels  klupšanas  akmens  ir  bērnu  valoda .Valoda ir izglītības iegūšanas pamatā, tāpēc valodas apguve ir svarīgs uzdevums ne tikai valodu, bet arī citu jomu un mācību priekšmetu skolotājiem. Nekad agrāk sabiedrība nav saskārusies  ar tik plašu tekstu un informācijas daudzveidību kā tagad. Ja  bērns,  atnākot  uz  1.klasi, nepārvalda  valodu vai  vispār nesaprot, nespēj  izteikties, tad  ir  grūti   bērnam, skolotājam  un vecākam. Atnākot  uz  skolu, bērns  saskaras  ar  pārbaudes  darbiem, atzīmēm, vērtējumu, diagnostikas darbiem  3. un 6. klasē. Kāds to  salīdzina  ar  diagnostiku medicīnā. Kad cilvēks dodas pie ārsta, viņš taču visdrīzāk saprot, ka diagnostikas uzdevums ir noteikt, kas ar cilvēku notiek, kādā veselības stāvoklī esmu. Ja atzinums ir – vesels, tad dzīvoju tālāk, ja konstatēta kāda vaina, tad konsultējas ar ārstu un uzzinu, kā ārstēties. Bet skolēnu diagnostikas darbus bieži vien tā neuztver, lai gan vecākiem būtu jādomā līdzīgi – diagnostikas darbs uzrādīs bērna pašreizējo mācību situāciju, kas ļaus skolotājam ar bērnu vienoties, ko un kā turpmāk darīt, lai būtu labāk. Ko  es  kā  vecāks  esmu  darījis  sava  bērna  diagnozes  noteikšanā,  bērnu  izaugsmē.

Pašlaik  plānotas  izglītības  iestādēs  individuālās sarunas ar bērniem un vecākiem, kas, protams, prasīs vairāk laika, bet būs daudz vērtīgākas visām pusēm. Vecāki labāk sapratīs, ka progress  ar  bērnu   nenotiek zibenīgi . Tas  arī  nenozīmē, ka  tagad  skola mācīs  vecākus,  kā  pareizi bērnus audzināt. Neaizmirsīsim ,ka  bērni tomēr ir svarīgākie šajā sadarbībā. Kad vēl   es  pati  mācījos skolā ,  bija  tāds pieņēmums, ka uz skolu gāja vecāki  tikai tad, kad bija problēmas bērnam . Bet tagad, gluži   otrādi, jo agrāk  vecāki  zinās  par  pilnveidoto mācību saturu, jo lielāki  būs   ieguvēji. Es saprotu, tātad mans  bērns zinās, pratīs, gribēs ,varēs. Jau   marta  vidū     Dagdas  PII “  Saulītes “ 6. gadīgie  bērni  un  viņu  vecāki   tiks   aicināti   uz  iepazīšanās   nodarbībām  Dagdas  vidusskolā, ko  vadīs  Dagdas  vidusskolas   sākumskolas  skolotājas. Plānots  tādas   nodarbības  organizēt  arī  aprīlī. Sava  veida   simulācijas  spēle - iejusties   pirmklasnieka  lomā. Jau tagad , mīļie  vecāki, aicinu  pašķirstīt  1.klases   mācību  grāmatas un  iepazīt  to saturu, kas  tad  būs  bērnam  jādara  1.klasē.   Sākumskolas  skolotājas  noteikti  apmeklēs  savu  kolēģu    vadītās  nodarbības   pirmsskolā, lai  kopīgi redzētu  katra  bērna  sniegumu  attiecībā  pret  plānoto  sasniedzamo  rezultātu.

Domājot par sadarbību un komunikāciju, vēlos uzsvērt, ka tas ir ļoti būtisks priekšnoteikums, lai varētu kopīgi strādāt pie ieteikumu ieviešanas  un gūtu  uzlabojumus.

Informāciju  pēc  Skola2030  materiāliem  sagatavoja   M. Micķeviča ,  Dagdas novada IKSN  vadītāja 

Ēnu diena 2020

Ēnu dienas mērķis ir iepazīstināt skolēnus ar dažādu profesiju un nozaru prasībām, lai palīdzētu jauniešiem izvēlēties profesiju un atbilstoši sagatavotos darba tirgum. Šī ir programma, kas jau daudzus gadus sekmīgi iekļauj izglītības procesā karjeras jautājumus, rosinot jauniešus plānot savu nākotni jau skolas laikā. Veidojot sadarbību starp skolu, sabiedrību un darba vidi, Ēnu diena sekmē jauniešu integrāciju sabiedrībā un darba tirgū nākotnē.

Šogad Ēnu diena visā Latvijā notika 12. februārī. Ēnotājus ar dažādām profesijām iepazīstina 1695 ēnu devēji no visas Latvijas, kopumā piedāvājot 10450 vakances. Skolēnu pieprasītākā nozare šogad – medicīna.

Arī 54 Dagdas vidusskolas skolēni izmantoja šo iespēju un devās ēnot gan uz Rīgu, gan Daugavpili, gan tepat Dagdas novadā. Kopumā tika ēnotas 32 profesijas – skolotājs logopēds, jurists, Valsts asinsvadu centra donoru nodaļas vadītājs, lietotājprogrammu uzstādītājs, traktorists, ekskavatora vadītājs, pirmsskolas skolotāja palīgs, ģimenes ārsts, mežsargs, jaunatnes lietu speciālists, pirmsskolas skolotājs, bibliotekārs, izglītības psihologs, ugunsdzēsējs, glābējs, mežsaimniecības speciālists, domes priekšsēdētājs, feldšere, šuvēja, farmaceits, medmāsa, metodiķe JIC, pavārs, inspektors iekšlietu jomā, operāciju medicīnas māsa, ķirurgs, viesmīlis, mūzikas terapeits, fizioterapeits, lietvedis, būvdarbu vadītājs, ceļu meistars, apkures lietu operators. Pieprasītākās nozares Dagdas vidusskolas skolēnu vidū izrādījās medicīna un izglītība. Aktīvākie ēnotāji bija 7.b un 9.b klases skolēni.

Lūk dažas skolēnu gūtās atziņas pēc Ēnu dienas:

“Es biju ļoti pārsteigta par grāmatu sagatavošanas soļiem, ko pilda bibliotekāri, pirms to dod lasītājiem. Tas bija ļoti interesanti.”

“Man patika strādāt bibliotēkā ar bērniem, tā bija laba pieredze.”

“Man šī diena ļoti patika, jo tiešām tā bija ļoti lietderīgi pavadīta.”

“Pateicoties Ēnu dienai, sapratu, ka tomēr atteikšos studēt mūzikas terapiju, jo ir grūtības ar darba atrašanu un algu. Tomēr pētīšu citas medicīnas nozares un atradīšu savu!”

“Kopumā Ēnu diena izdevās. Tā palīdzēja saprast un uzzināt vairāk par pavāra profesiju un, galvenais, saistīt savu dzīvi ar to vai nē.”

Informāciju apkopoja Dagdas vidusskolas PKK Regīna Pauliņa

Uzzini, izmēģini, izvēlies!

 2020.gada 28. februārī  Dagdas vidusskolas 11.-12.klašu skolēni apmeklēja izglītības iestāžu izstādi Ķīpsalā, Rīgā.

Katru gadu, beidzot skolu, daudziem skolēniem rodas jautājumi, ko  darīt nākotnē, ar kādu profesiju sasaistīt savu dzīvi, kādu izglītības iestādi izvēlēties, kur turpināt mācības un citi. Tāpēc izstāde ‘’Skola 2020” dot skolēniem iespēju ne tikai uzzināt, kur turpināt mācīties,  bet arī pašiem personīgi uzdot jautājumus gan  karjeras speciālistiem, gan  studentiem un izvēlētās mācību iestādes vadītājiem, ka arī pašiem apmeklēt izglītības iestāžu stendus. Skolēni varēja arī izmēģināt savas zināšanas un spējas piedalītos dažādās praktiskās  aktivitātēs un meistarklasēs, viktorīnās, noklausīties īsas lekcijas par studiju programmām un iespējām mācīties ne tikai Latvijā, bet arī ārzemēs.

Dažas skolēnu pārdomas pēc izstādes apmeklējuma:

“Es uzzināju konkrētāk par to, ko māca fakultātēs, kurās es domāju mācīties.”

“Es interesējos un skatījos ko piedāvā. Diemžēl, izglītības iestāde, kurā domāju stāties, nepiedalījās izstādē. Bet vienalga bija aizraujoši un interesanti.”

“Man patika izstāde. Tur es satiku cilvēku, kurš mācās tajā universitātē un fakultātē, kura mani interesē. Šī tikšanās mani pārliecināja, ka es patiešām gribu tur studēt, un esmu ar to apmierināts. Bija interesanti apskatīt arī citu universitāšu stendus.”

“Ļoti pateicos skolai par sarīkoto braucienu, jo tieši šis brauciens palīdzēja man izvēlēties manu nākotnes profesiju. Ļoti daudz bija interesanta, taču nepietika laika visu apskatīt.”

“Pateicoties braucienam uz izglītības izstādi “Skola 2020”, katrs no mums varēja apmeklēt sev interesējošo universitātes stendu. Es uzzināju par tām universitātēm, kurām nekad nebiju dzirdējusi. Tas man ļāva vēl vairāk saprast, ka Latvijā tiešām ir daudz iespēju studēt. Karjeras konsultanti palīdzēja un deva padomus kā var apvienot savas intereses un darbu ikdienā.”

Pēc izstādes apmeklējuma skolēniem bija iespēja iegriezties  arī “Grāmatu galdā”. Tur bija iespēja nopirkt dažādu izdevniecību daiļliteratūru, izzinošo literatūru, tikties ar grāmatu autoriem, piedalīties izlozēs un nopirkt suvenīrus.

Katrs izstādes dalībnieks noteikti saņēma  atbildes uz saviem jautājumiem. Ceram, ka  mūsu skolēni atrada nepieciešamo informāciju, kura palīdzēs pieņemt svarīgo viņa dzīves lēmumu: izvēlēties sev interesējošo profesiju un izglītības iestādi, kur var šo profesiju apgūt. Iespēju ir ļoti daudz, galvenais, izdarīt pareizo izvēli. Lai viņiem veicas!

Pateicamies Dagdas vidusskolas pedagogam karjeras konsultantam  Regīnai Pauliņai par brauciena organizēšanu un autobusa šoferiem Antonijas Vaiculevičam un Ilmāram Kapišam  par iespēju apmeklēt izstādi ‘’Skola 2020”.

Brauciens tika organizēts projekta Nr. 8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts izglītojamiem vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros.

12.b klases audzinātāja Snežana Smirnova.

28.FEBRUĀRĪ NOTIKA LATGALES REĢIONA SKOLĒNU ZINĀTNISKĀS PĒTNIECĪBAS DARBU KONFERENCE

Latgales reģiona skolēnu zinātniskās pētniecības darbu (ZPD) konferencē  2020.gada  28.februārī    Daugavpils   pilsētas  domes sēžu  zālē  pulcējās 35 Latgales reģiona vispārējās vidējās izglītības iestādes. Konkursam tika iesniegti 234 skolēnu darbi. Finālā Latgales reģiona skolēnu 196 zinātniskās pētniecības darbi tika prezentēti šādās zinātnes nozaru grupās –  dabaszinātnēs; sociālajās zinātnēs; inženierzinātnēs un tehnoloģijās; medicīnā un veselības zinātnēs; humanitārajās un mākslas zinātnēs. Daugavpils  Universitātes  profesors, akadēmiķis  Arvīds  Barševskis  pasniedza  Pateicības  rakstus  skolām  par  dalību  un atbalstu  skolēniem  un  skolotājiem pētniecībā. Savā  uzrunā pateicās visiem konferences dalībniekiem kā  arī  sadarbības partneriem. Īpaši  tika  uzrunāti  jaunieši, jo  tieši  viņi  ir  tie ,kuru  rokās būs Latvijas nākotnes zinātne. Aicināja  jauniešus  arī  turpmāk  nebaidīties, uzdrīkstēties, spraust  mērķus un tiekties tos  sasniegt. Atklāšanā piedalījās arī Daugavpils pilsētas domes priekšsēdētājs Andrejs Elksniņš, kurš motivēja klātesošos skolēnus tiekties pēc tālākiem sasniegumiem un būt  zinātkāriem. Tieši  šodien  un  nākotnē  mūsdienīgais mācību satura mērķis spēs  veidot lietpratīgu skolēnu, kurš grib un spēj mācīties visu mūžu, prot risināt reālas dzīves izaicinājumus, radīt inovācijas, attīstīt dažādas personības īpašības, kas palīdz veidoties par laimīgu un atbildīgu personību.

Paldies  par  ieguldīto  darbu   mūsu  skolēniem  un pedagogiem- Dagdas  vidusskolā: Elīna Staģe- pateicība (Skoliozes aktualitāte Dagdas vidusskolas skolēniem),skolotāja  Anna  Krilova, Alīna Zvidriņa-3.vieta (Zilo mālu izmantošanas iespēju kosmētikā pētījumi),skolotāja  Anna  Krilova, Aigars Volčenoks - pateicība (Mikropozicioniera datorvadības algoritma izveide),skolotājs  Valdis Orols, Jevgēnijs Locs-3.vieta (Datorspēļu izmantošana mācību procesā ),skolotāja  Anna  Krilova, Jana  Poļaka  -1.vieta ( Mājasdarbi Dagdas vidusskolas 10. – 12.klasē: situācijas  izvērtējums , lietpratībā balstīta mācību procesa kontekstā),skolotāja   Marija  Micķeviča,   Baiba  Kalniņa  -3.vieta (Dagdas  vidusskolas  10.-12.klašu jauniešu mediju lietošanas paradumi),skolotāja  Marija  Micķeviča, Poļina  Smoļaninova -3.vieta (Mūsdienu krievu dziesmas  jauniešu dzīvē),skolotāja  Olita Loče, Agate Krilova, Dagnija Vjatere-3.vieta (Novadnieces Magdalenas Vjateres daiļrade),skolotāja  Olita Loče.

      Labākie zinātniskās pētniecības darbi katrā zinātnes nozaru grupā tiks izvirzīti aizstāvēšanai Latvijas skolēnu 44. zinātniskās pētniecības darbu konferencē, kas norisināsies Jelgavā šī gada 3.– 4. aprīlī.

Skolēnu zinātniskās pētniecības darbu (ZPD) konference tiek organizēta ESF projekta “Nacionāla un starptautiska mēroga pasākumu īstenošana izglītojamo talantu attīstībai”, 1.2.darbība “Reģionālo zinātnisko konferenču organizēšana”, projekta numurs: 8.3.2.1./16/I/002, ietvaros.

M. Micķeviča ,  Dagdas  vidusskolas  vācu valodas  skolotāja  

Lepojamies ar mūsu vidusskolas vokāli instrumentālo ansambli “Lēciens”!

2020.gada 21.februārī Rēzeknes 6. vidusskolā notika Latgales reģiona izglītības iestāžu vokāli instrumentālo ansambļu un popgrupu festivāls – konkurss “No baroka līdz rokam.” Konkursā piedalījās dažādu vecuma vokāli instrumentālie ansambļi, džeza kolektīvi, instrumentālie ansambļi, tautas mūzikas ansambļi un popgrupas. Šāda veida konkursi veicina jauniešu līdzdalību kolektīvajā muzicēšanā, kā arī ir lieliska iespēja kolektīviem sevi parādīt plašākai publikai un rosināt māksliniecisko attīstību. Šogad Dagdas vidusskolu pārstāvēja VIA  „Lēciens”,( Kristīne Sudraba, Jūlija Smoļaninova, Juris Romulis, Rihards Pokulis un Vladislavs Beinarovičs). Šādā sastāvā kolektīvs  muzicē pirmo gadu. Ansamblis izpildīja divas dziesmas. Dalībnieku sniegumā varēja redzēt ikviena skolēna ieinteresētību, centību un pozitīvu attieksmi pret muzicēšanu.

Paldies visiem kolektīvu dalībniekiem par izturību un muzicēšanas prieku, vecākiem par atbalstu. VIA “Lēciens”   saņēma  I pakāpes diplomu.                                                                                                

                                                                   

Olga Boboviča

„MĪL, NEMĪL...”

 Vairāk foto /foto-1/

Valentīndiena ir populāri svētki visā pasaulē, tie ir mīlestības un sirsniņu svētki.

7.februārī Dagdas vidusskolā jau virmoja Valentīndienas gaisotne – Popiela „Mīl, nemīl...”. Pasākumā piedalījās 5., 6., 7.klašu skolēni un ļoti daudz skatītāju. Katra klase cītīgi gatavojās: uzzīmēja Valentīndienas apsveikumu, izvēlējās dziesmu par mīlestību latviešu vai latgaliešu valodā, izveidoja atbilstošus tērpus. Nu tik varēja sākties stāsts par to, kas ir mīlestība, kāda tā ir, kā to saprotam? Priekšnesumi bija ļoti dažādi, tos vērtēja nopietna žūrija – Valērija un Līga (9.b), Kristīne (10.a), sadalot nominācijas un saldās balvas. Sakām paldies katrai klasei un klases audzinātājai.

Šo pasākumu sagatavoja 7.klašu skolēni, vadīja Daniela, Juliāna un Aivars. Viņi prasmīgi un atraktīvi izstāstīja leģendu par Valentīndienas rašanos, svinēšanas īpatnībām pasaulē, kā arī sadarbojās ar skatītājiem, kuri atbildēja uz izzinošiem jautājumiem. Mēs sapratām, kas ir mīlestība, mēs jutām, kas ir mīlestība, mēs zinām, kas mīlestība.

Atcerieties, ka Valentīndiena ne ar ko daudz neatšķiras no pārējām mīlestības dienām. Sava mīlestība un rūpes par mīļoto cilvēku ir jāizrāda katru dienu, un, lai dāvātu ziedus, saldumus un mīļus vārdus, nav vajadzīga īpaša diena. Galvenais, lai tas nāk no sirds!

 

7.klašu vārdā Anžela Kovalevska

Laiks mācīties!

17.februārī   notika  Dagdas  novada  izglītības  iestāžu  vadītāju  un  vietnieku  seminārs, kurā   tika   vērots    pedagogu  darbs   Dagdas  pilsētas  PII    Saulīte  un  Dagdas  vidusskolā  kā  notiek pilnveidotā mācību satura un pieejas ieviešana pirmsskolā  un vispārējā izglītībā.   Pirmsskolas  skolotājas   Ilona  Beitāne , Ludmila  Lukaševiča  un  Jeļena  Slapiņa  vadīja  atklātās  nodarbības  savās  grupās . Īstenojot pirmsskolas vadlīnijas, mēs  redzējām ,kā  ir   mainījusies  skolotāja loma. Tā vietā, lai dotu bērniem norādes, uzdotu uzdevumus un vērotu, kā bērni tos izpilda, skolotājas pašass darbojās kopā ar bērniem, veica gan pašu plānotās darbības, gan iesaistījās bērnu rotaļdarbībās , kuras  pirms  tam  pašas ir  rūpīgi  saplānojušas un sagatavojušas. Ir svarīgi sarunāties ar bērnu, runāt par viņa interesēm, par to, kā viņš jūtas, par visu, kas dienas gaitā tiks darīts. Bērns mācās darbībā, ar personīgās pieredzes palīdzību “konstruējot” zināšanas,  līdzīgi kā no spēļu konstruktora top lietas. Mēģinot vēl un vēlreiz, līdz nonāk pie atklājuma, atziņas, secinājuma. Atbildes atrašana paša spēkiem sniedz gandarījumu un motivāciju, ved pie dziļākas izpratnes. Skolotājas Ilona, Ludmila un  Jeļena vēro bērnus, sarunājas   un  mērķtiecīgi  virza tos.   Dagdas  vidusskolas  skolotājas    Ilze  Tukiša (vadīja  integrēto  nodarbību  latviešu  valodā  un  dabaszinībās ), Alla  Dzalbe  un  Ausma  Grizāne (vadīja  nodarbību    par  tēmu ’’Latvijas  derīgie   izrakteņi, to saimnieciskā  izmantošana’’, veiksmīgi  apvienojot  ķīmiju  un  ģeogrāfiju),  skolotājs  Vladislavs  Bartušs  un skolotāja  Rita  Azina (starpdisciplināra  stunda  fizikā  un  matemātikā) parādīja  saviem kolēģiem, kā  skolēni  paši ” konstruē’’  zināšanas ,tā  vietā, lai skolotāji dotu jau gatavas zināšanas. Tās  bija  nodarbības  divu   priekšmetu ietvaros. Atklātajās  nodarbībās  varēja  redzēt, kā  skolēni    caur  daudzveidīgajiem  uzdevumiem  apgūst arī kritiskās domāšanas, sadarbības, jaunrades un citas vispārīgās prasmes, dēvētas par caurviju prasmēm. Mācīšanās un izpratnes veidošana  nav iedomājama bez kļūdām.   Skola ir vieta, kur bērns drīkst kļūdīties un no kļūdām mācīties, lai bailes no kļūdīšanās neslāpētu interesi pētīt, izzināt un nonākt pie jauniem atklājumiem par  to  varēja  pārliecināties  pie  skolotājiem  Ilzes,  Allas ,Ausmas ,Vladislava  un  Ritas.

Seminārā  piedalījās un  nodarbības vēroja  arī  Silvija Mickeviča , Daugavpils pilsētas Izglītības pārvaldes metodiķe, kas  darbojas  arī  projekta  Skola2030  darba  grupā.  Dienas  otrajā  pusē   S. Micķeviča  dalījās  savā  redzējumā  par  apmeklētajām  nodarbībām  un    savās  pārdomās  par   mūsdienīgu  mācību stundu. Alegoriski  jauno  mācību  saturu   lektore  salīdzināja  ar  eglīti, kurā  ,mēs, pedagogi   iekaram  daudz  un  dažādas  bumbiņas: mācīšanās iedziļinoties, caurviju prasmes, jēgpilna mācīšanās, atgriezeniskā saite, starpdisciplināras mācības, skolotāju sadarbība un ttl.  Mācībām jābūt saistītām ar reālo dzīvi un skolēnu iesaistošām. Vēlme mainīt uzsvaru no atzīmju izlikšanas par galarezultātu uz vērtēšanu kā mācīšanās atbalstu ikdienā. Skolotājam  ir  jātiek  galā  ar  daudzajiem  izaicinājumiem. Skolotāja profesionalitāte – jāpārzina mācību pieejas teorētiskie un praktiskie aspekti, jāpazīst savi skolēni, jāspēj viegli pielāgoties situācijām, jābūt radošam, jāiegulda darbs mācību procesa plānošanā u.tt. Svarīga loma mācību procesā ir skolēna emocijām un motivācijai, tāpēc mācības nevar būt piespiedu darbs, kas izraisa negatīvas emocijas.  Vecāku izpratne par savu lomu un gatavība iesaistīties bērnu mācīšanās atbalstā ir ļoti atšķirīga. Vecākiem ir  ļoti  svarīgi  iet  kopsolī  ar  saviem  bērniem, tos  atbalstīt ,būt  ieinteresētiem  skolotāja  sadarbības partneriem. Perspektīvā plānojot mācības, skolotājiem būs jādomā  ne tikai par savu mācību priekšmetu, bet jāsadarbojas, lai papildinātu skolēnam vienā mācību priekšmetā apgūto ar cita priekšmeta tematu un novērstu mācību satura dublēšanos. Paldies  gribu  teikt  Dagdas  novada  domes  priekšsēdētāja  vietniecei  Sandrai  Viškurei  un izpilddirektoram  Artjomam  Gekišam  par  aktīvu  dalību  seminārā!  Par viņu  viedokļu  apmaiņu  un  sava  redzējuma  sniegšanu  un  Skola2030 satura ieviešanu  mācību  iestādēs.

Semināra  noslēgumā   IKSN  vadītāja  informēja  par  aktualitātēm  izglītības  jomā, par  darbu  pie  normatīvo  dokumentu  aktualizēšanas, par  gatavošanos  izglītības  iestāžu  vadītāju  novērtēšanai, par  pasākumiem  interešu  izglītībā  un ttl.  Jau  17.martā   12.klašu  skolēni  kārtos   Centralizēto  eksāmenu  (CE  )  angļu  valodā . Dagdas  un  Ezernieku  vidusskolām  ir    jāizstrādā  savu izglītības programmu piedāvājumi 10.-12.klasēm , kurā jāņem vērā skolēnu vajadzības, intereses, vecāku viedoklis un skolas iespējas .

 Paldies  kolēģiem  par   savu dalīšanos  pieredzē! Tikai  kopīgā  dialogā: izglītības iestāde-pašvaldība, skolotāji  -vecāki, skolēni-skolotāji  spēsim  sekmīgi  īstenot  kompetenču pieeju mācību saturā.

Dagdas  novada  IKSN  vadītāja   :  M.Micķeviča